Приобщение к истокам поморской культуры. Совместное мероприятие взрослых и детей старшего дошкольного возраста
Автор: Озерова Людмила Зотиковна
Организация: МБДОУ ГО «Город Архангельск» ДС комб. вида №183 «Огонёк»
Населенный пункт: г. Архангельск
Актуальность:
В современное время, где всё пролетает с огромной скоростью и люди получают большой объём информации, мы часто забываем о своих корнях, своих предках. Забываем мы с вами и поэтому не можем передать и своим детям. Народные пословицы гласят «Дерево держится корнями, а человек семьёй», «За морем теплее, а у нас роднее». В данном мероприятии дети знакомятся с особенностью жизни помора – мореплавателя. В активный словарь детей входят такие слова как: баркас, коча, промысел, тона, ярус, большак, большуха, зуёк. Дети заучивают большое количество пословиц и поговорок о поморах, народного образного слова, текстов старинных подвижных и хороводных игр. Всё это воспитывает у детей любовь и уважение к своим предкам – поморам, желание быть на них похожими.
Тема: «Рассказы старого Лодочника».
Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к жизни поморов на Русском Севере».
Задачи:
1. Познакомить детей старшего дошкольного возраста с историей зарождения рыболовного промысла, охоты на морского зверя, торгового мореплавания в жизни поморов на русском севере.
2. Показать детям взаимосвязь уклада жизни поморов с близостью их жизни вдоль берегов
Белого моря.
3. Обогатить словарный запас слов детей старинными поморскими словами: карбас, коч, промысел, тона, ярус, «большак», «большуха», зуёк.
4. Помочь запомнить тексты пословиц и поговорок, народных примет, народного образного слова; тексты старинных подвижных и хороводных игр.
5. Вызвать у детей чувство гордости и уважения к сильным, мужественным, твёрдым духом, вольнолюбивым поморам; желание быть на них похожими.
6. Воспитывать у детей любовь, гордость к родному поморскому краю.
Предварительная работа: Чтение книг о жизни наших предков – поморов, рассматривание иллюстраций, заучивание текстов пословиц, поговорок, народного образного слова, хороводных и подвижных игр.
Материал: слайдовая презентация о прошлом из жизни поморов, предметы старины (самовар, прялка, веретено, скалка, ступка др.), сети, топоры, пилы.
Краткий ход:
1 часть - действие происходит в настоящее время.
Вопросы:
Как называется река? (Северная Двина)
Куда плывут льдины? (В Белое море)
Разговор с Лодочником.
2 часть – действие происходит в прошлом поморов.
Рассказ Лодочника о поморах.
Слайдовая презентация о поморах.
Пословицы и поговорки о море (дети).
Рассказ Лодочника о разных видах морских судов (карбас, кочи).
Подвижные игры «Море волнуется раз!», « Дедушка», «Обеги круг»
Зарисовки из жизни поморов в исполнении детей
Приметы о море (дети)
3 часть - действие происходит в настоящее время
Вопросы к детям:
Что нового узнали?
Что хотели бы узнать ещё о жизни поморов.
Что понравилось больше всего?
Ход: 1 часть – настоящее время.
Воспитатель: Дети, пойдёмте на речку смотреть ледоход! Как называется наша река? Куда плывут льдины? Как называется море? (дети и педагог любуются ледоходом, видят на берегу сидит старик и тоже любуется этим природным явлением)
Воспитатель: Почему вы сидите один? О чём вы думаете?
Лодочник: Я смотрю на нашу красавицу Северную Двину и вспоминаю своего деда, отца, которые всю свою жизнь прожили здесь на Севере и были настоящими поморами.
Дети: А кто такие поморы? Чем они занимались здесь на берегах Белого моря?
Лодочник: Хорошо! Я вам расскажу! Хотите побывать в прошлом и узнать о жизни смелых и мужественных поморов?
(дети цепочкой под песню «Расплескалось Белое море» в исполнении Северного Русского народного хора перемещаются в другую часть муз. зала)
2 часть – прошлое время.
Лодочник: Давным-давно вдоль берегов Белого моря поселились люди и стали осваивать эти земли. И называть их стали – поморы, «живущие по морю», а всё их поселение – Поморьем. Пословица гласит: «Баренцево море надо Поморским звать, поморы его обживали». Близость к морю породила и определённый вид деятельности поморов: охота на морского зверя, рыбный промысел, торговое мореплавание (рассказ сопровождается слайдовой презентацией о промыслах поморов).
Холодное, суровое Белое море, тяжесть и опасность повседневного труда оказало влияние на характер и традиции поморов. Поморы отличались своей силой и смелостью, мужественностью и вольнолюбием, твердостью духа и взаимовыручкой (рассказ сопровождается слайдовой презентацией с изображением поморов в далёком прошлом). Недаром сложено в народе много пословиц и поговорок.
Дети:
1. Помор наукой отцовской, дружками да своим трудом силён.
2. Море кормит, море поит, море новую жизнь зарождает и забирает.
3. И радость, и горе помору всё от моря.
Лодочник: Надолго уходили в море поморы. Опасна и трудна была их работа в море. «Море – наше поле!», «У моря живём, морем и кормимся, море – наша кормилица!».
Дети:
1. Была бы рыбка, а хлеб будет.
2. В карбасе щелеватом в море не выйдешь, а в избе продувной ветром не заживёшь.
3. Кто на море не бывал, тот и страха не видал.
4. Идёшь в море на день, хлеба бери на неделю.
5. У моря живём, ему и песни поём.
6. Ой, тоска, не клюёт треска.
7. В воду не лезть – и рыбы не есть.
8. У моря живём, дак от моря и хлеб едим.
9. Трещочку не поешь, работу не потянешь.
10. Дал бог рыбку, даст и хлеб.
Лодочник: Какие правильные пословицы сложил народ о поморах!
В море поморы выходили на лодках – карбасах. Карбас – это беспалубное судно, строили его из соснового или елового леса. Поморы использовали карбас для морского промысла и перевозок грузов (слайдовая презентация с изображением карбаса). Для плавания во льдах поморы строили специальные суда – кочи. Корпус коча имел округлую форму, благодаря которому судно выталкивалось наверх при сжатии его льдами. Обшивка была двойной и предохраняла от напора льда (слайдовая презентация с изображением коча).
игра «Море волнуется раз, море волнуется два»
(Дети свободно перемещаются по площадке, по окончании слов изображают какого – либо морского млекопитающего (касатку, тюленя, моржа и др.)
Часто отец брал с собой в море на промысел старшего сына или его товарищей. Их называли «зуёк».
Поморы были очень наблюдательными, умными. И свои наблюдения отражали в приметах. Ветры морские для поморов – часто подспорье на промыслах, а иногда и помеха. Ветры имели свои названия, о них слагались пословицы.
Дети:
1. Закипела в море пена – будет ветру перемена.
2. Холодные ветрочки помору не утеха.
3. Дай, Бог, западка: у нас лодка не ходка.
4. Северок – тёплый ветерок: бок греет, и комаров нет.
5. Заря пала поутру – моряку не по нутру.
6. Красная зорька поутру – моряку не по нутру; красная зорька с вечера – моряку бояться нечего.
7. Восток – ветер заморозливый, а обеденный – мокродырый.
8. Чайка бродит по песку - моряку сулит тоску.
9. Хочет чайка сесть на воду – сулит хорошую погоду.
10. Холодные ветречки – помору не утеха.
Лодочник: Молодцы! Много пословиц знаете! А вы хотите попробовать свои силы вы нелёгком поморском труде?
Дети: Да!
(зарисовки из жизни поморов в исполнении детей: шьют и ремонтируют сети, чинят лодку, выполняют работы по хозяйству. Работа детей сопровождается песнями в исполнении Северного Русского народного хора)
Лодочник Молодцы! Хорошо потрудились! Пришло время и отдохнуть. Выходите на бережок, играть будем.
Подвижная игра «Дедушка»
(Дети встают в круг, выбирается водящий «Дедушка». Дети идут по кругу, водящий в середине круга. По окончании слов дети разбегаются по всей площадке, «Дедушка» догоняет)
Уж, ты, дедушка седой,
Что сидишь ты под водой?
Выглянь на минуточку, посмотри хоть чуточку,
Мы пришли к тебе на час, ну-ка тронь, попробуй нас.
Подвижная игра «Обеги круг»
Дети встают в круг. Идут по кругу и произносят слова)
Водица, водица, студёная быстрица.
Обеги вокруг, напои наш луг.
(По окончании слов, взрослый выбирает двух детей, они поворачиваются спиной друг к другу и бегут в разные стороны, Каждый стремится прибежать первым.
Игра продолжается по желанию детей).
3 часть – настоящее время.
Воспитатель: Дети, нам пора возвращаться домой! (дети прощаются с лодочником, благодарят его за интересные рассказы, встают цепочкой и под песню Северного Русского народного хора перемещаются в другую часть муз. зала – современное время).
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие в прошлое поморов? Что нового вы узнали? Что показалось вам наиболее интересным? Я предлагаю вам раскрасить силуэты карбаса или коча. И у нас получится целая флотилия. (дети берут листки бумаги с изображением карбаса и коча. В конце работы вывешиваются на мольберт)
Литература:
- Князева О. Л. Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно -методическое пособие. Детство-Пресс, 2010г.
- С. С Щёкина, Г.В. Аверкиева, О.Б Гринёва, Ю.Н. Суриков, Курс краеведения « Мы - поморы» Поморская семья. Архангельск, 2008.
- С. С. Щёкина, Г.В. Аверкиева, О.Б. Гринёва, Ю.Н. Суриков, Курс краеведения « Мы – поморы» Поморская душа. Архангельск, 2008.
- Вераксы Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. – М. Мозаика Синтез, 2014
- Зацепина, М.Б., Антонова,Т.В. Народные праздники в детском саду -Мозаика Синтез 2005
- Елкина Н. В., Тарабаринова В. И. Сто загадок Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль 2007.