ООД Путешествие в лес
Автор: Сурнина Ольга Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №43»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Цель ООД:
1) Познакомить детей с отдельными представителями животного мира Республики Коми.
2) Дать представление об их существовании в условиях Севера.
3) Формировать любознательность, умение делать простейшие обобщения, выводы.
Материал: панорама осеннего леса; желтые, красные листья; игрушки зайца, медведя; карандаши коричневого и голубого цвета; листы бумаги с изображением зайца и медведя; аудиозапись «Звуки леса».
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций из серии «Дикие животные», «Деревья», наблюдение на прогулке за деревьями, разучивание коми народной игры «Медведушка-бабушка».
Ход ООД:
В. - Дети, сегодня у нас будет необычное путешествие: мы пойдем в лес.
В. - Дети, посмотрите, как красиво в лесу! Деревья оделись в осенний наряд. Какие деревья вы видите в лесу? (березы, ели, сосны) Какого цвета листья?
В.- Вот сосны, ели. Покажите, какие они высокие. (Упражнение «высокие деревья». Стоя прямо, дети тянут руки вверх, поднимаясь на носки).
Ты бывал в таежной чаще?
Видел чудо из чудес-
Наш дремучий,
Настоящий,
Без конца и края лес?
Сосны, ели-исполины
Закрывают небосвод
На зеленые вершины
Глянешь - шапка упадет! П. Образцов.
В. - Смотрите: кто-то сидит под кустами. Как вы думаете, кто это может быть, отгадайте:
Маленький, серенький,
По лесочку прыг-прыг,
В песок лапкой тык-тык! (заяц)
В. - Есть еще коми народная загадка:
Как ни идет, а задние лапы всегда обгоняют передние.
В. - Правильно, это заяц.
Заяц - небольшой зверек. Мех у зайца серовато-бурый, а на зиму сильно белеет, уши длинные, хвост короткий, остроконечный. Лапы его приспособлены для быстрого бега скачками. Заяц любит открытые места и селится в перелесках, в зарослях густой травы или кустарника. Летом заяц ест траву, а зимой - кору деревьев.
Вопросы по тексту: - Какой мех у зайца летом, а зимой?
-Зачем зайцу зимой белый мех?
- Какие у него уши? Хвост?
-Где прячется заяц от опасности?
- Покажите, как зайцы прыгают. (Упражнение «Зайцы». Дети прыгают на двух ногах, показывают заячьи уши.)
Слышится оханье.
М.- Кто это на моей поляне шумит?
В. – Это дети пришли знакомиться с жизнью леса, а вы кто?
В.- Кто в берлоге спит зимой под большущею сосной? А когда придет весна пробуждается от сна?
Мохнатый, толстопятый,
Неуклюжий, косолапый,
Любит песни петь
Да ревмя реветь. (Медведь)
В.- Посмотрим, правильно ли вы отгадали.
Вот мишка, бурый медведь. Посмотрите, какая на нем мохнатая, густая шкура, она спасает его от жары и от холода, сильные лапы с крупными когтями, небольшие округлые уши. Идет медведь вперевалочку, косолапит. Он кажется неповоротливым, медлительным. На самом деле медведь очень проворен, может быстро бегать на четвереньках. Медведь живет в лесу. Целое лето медведь ест: растения, ягоды, корни, стебли трав, муравьев, мышей, любит мед и рыбу - накапливает жир. На зиму ложится спать в берлогу и спит до самой весны.
Вопросы по тексту:- Какой мех у медведя?
- Какие у него уши?
-Чем питается медведь?
- Где живет? Спит?
-Давайте поиграем в коми народную игру «В медведя» (Один ребенок – медведь, остальные – сборщики ягод. Дети говорят : Медведушка-бабушка, медведушка-бабушка, твои ягоды собираем, твои грибы выбираем, хорошие себе берем, плохие выбрасываем…)
В.- Поиграли, устали, пора возвращаться в группу. До свидания лес и лесные жители.
Дети и воспитатель садятся на стульчики.
В.- Куда мы ходили, кого видели?
В.- Чем похожи медведь и заяц? (Живут в лесу, дикие животные).
- Чем они различаются? Какие они по размеру? Какие у них уши? (Медведь большой, заяц-маленький; у медведя ушки маленькие, кругленькие, а у зайца - длинные)
В. – Посмотрите, что у вас на столах? Кто нарисован? Чего не хватает? Давайте дорисуем (Воспитатель помогает, спрашивает у детей, что они рисуют, кто получится).
В. – Рисунки можете забрать домой и рассказать папам и мамам о том, что вы узнали о диких животных нашей республики.