Рассказать детям о домашних животных — кошке, собаке, корове, лошади, овце, козе, свинье. Объяснить, что домашними их назвали за то, что они живут рядом с человеком или в его доме. Сказать детям, что домашние животные когда-то давно были дикими и жили в лесу. Но человек их приручил, стал ухаживать за ними: кормить, поить, строить для них жилища. А домашние животные начали приносить человеку пользу: кошка ловит мышей, собака охраняет дом, лошадь возит грузы, корова и коза дают людям молоко, у овцы
Программные задачи: закреплять знание уже знакомых детям потешек, сказок; обогащать и активизировать словарный запас; добиваться выразительности при передаче образов; воспитывать в детях желание делать добро.
В настоящее время происходит модернизация общего дошкольного образования. Сегодня важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Чувство неуверенности в себе, волнение, эмоциональная закрытость, робость страх перед выступлением иногда преследуют ребёнка достаточно долго и доставляют ему много неприятностей. А в век компьютерных технологий эта
Автор: Табатчикова Татьяна Анатольевна, Лебедева Елена Витальевна
Педагогические и психологические исследования, посвященные физическому воспитанию в укреплении здоровья детей дошкольного возраста, обращают внимание на то, что основная цель обучения дошкольников заключается в содействии их оздоровлению, закаливанию, в обеспечении всесторонней физической подготовки.
Указанное мероприятие разработано с использованием технологии активных методов обучения (АМО), с помощью которой создается высокая познавательная мотивация участников мероприятия, освоение новых знаний становится результативным и качественным. В ходе семинара-практикума родители знакомятся с приемами ТРИЗ-технологии для развития речи детей.
Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, родителям детей дошкольного возраста.
Игры со шнурками направлены на развитие мелкой моторики руки, утончения движений пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации и последовательности действий. Такие игры станут хорошей подготовкой руки к письму, они тренируют усидчивость.
Игры со шнурками не требуют много затрат, это недорогое развлечение. Шнурками можно играть детям с трех лет под контролем вз
Статья адресована родителям детей дошкольного возраста. Она знакомит родительскую общественность с современным игровым инструментом - компьютером, с его развивающими функциями, правилами, при которых использование сети Интернет становится безопасным, культурой общения в сети Интернет и возрастом для начала знакомства с компьютером. В статье представлены практические рекомендации по организации рабочего места ребёнка, осваивающего компьютер, упражнения для глаз при работе на компьютере.
Данный конспект интегрированной образовательной деятельности предназначен для педагогов младшего дошкольного возраста. Непосредственно образовательная деятельность поможет детям расширить знания о времени года – зима.
Дети дошкольного возраста большую часть времени проводят за играми. Порой взрослым кажется, что играя, дети тратят время на бесполезные занятия, ведь игра воспринимается как праздное времяпрепровождение и баловство. На самом деле игра является ведущей деятельностью для дошкольников. Это означает, что именно игра необходима для развития детей дошкольного возраста.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме « Лебеди на озере». Проводя данное занятие, мы расширяем знания о птицах, учим рисовать лебедей методом «тычка», передавая величину и пропорции частей тела птицы и различные движения. Развиваем чувство формы и композиции. Используется мультимедийное оборудование.
Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.
Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. В. А. Сухомлинский Социально-экономические изменения во всех сферах жизни общества, произошедшие за последнее десятилетие, неизменно привели к смене ценностных ориентац
