В статье рассматривается проблема формирования навыка диалогической речи у детей дошкольного возраста, и раскрывает условиях, которые необходимы для развития основ диалогической речи.
Чувство ритма - одна из базовых составляющих развития ребёнка. Ритмическая способность определяет успешность формирования сложнейших речевых функций и языковых процессов. Они, в свою очередь составляют основу звуковой основы культуры речи, функции письма, чтения. Показателем результативности является способность удерживать ритмический ряд любой модульности и воспроизводить его по его показу, образцу или речевой инструкции.
Коррекционно-развивающая программа педагогической арт-терапии «Волшебные капли в стиле эбру» (далее – Программа) предназначена для детей дошкольного возраста с проблемами в речевом развитии. Основным назначением программы является оказание конкретной диагностической и коррекционно-развивающей помощи ребенку с проблемами в развитии, выявление перспектив его интеграции в образовательной среде.
Ранний возраст – период, в котором дети познают мир через ощущения, используя разные органы чувств, формируя восприятие окружающих предметов, во всем их разнообразии. Ощущения связывают человека с внешним миром и являются как основным источником познания, так и основным условием его психического развития. Новые ощущения способствуют формированию новых нейронов в коре головного мозга. Соответственно чем больше у ребенка будет возможности взаимодействовать с предметами, обладающими различными в
Данное занятие проводится с группой детей младшего дошкольного возраста по теме «конструирование». Проводя с детьми данное занятие, мы учим детей конструировать из строительного материала. Повторяем времена года, название геометрических фигур, название цветов. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и дидактическуие игры.
В методической разработке представлена система работы по формированию фонематического восприятия и обучению элементам грамоты детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Авторские игры системы работы могут успешно применяться в практической деятельности воспитателями, логопедами, родителями.
Авторские игры предназначены для работы с детьми старшего дошкольного возраста общеобразовательных и коррекционных групп. В ходе игровой деятельности у дошкольников развивается слуховая память, слуховое внимание детей на материале неречевых звуков, совершенствуется тонкая моторика пальцев рук.
В статье рассказывается о значении загадок в развитии детей дошкольного возраста, об их влиянии на развитие речи и на развитие мышления детей. Рассматриваются основные виды загадок.
В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания детей. Как же воспитать в детях бережное отношение к природе? Учитывая возрастные особенности дошкольников, к которым относится впечатлительность и эмоциональная отзывчивость, через сострадание, сопереживание, которые помогают ребенку войти, как говорил В.А.Сухомлинский «в жизнь другого живого существа изнутри», почувствовать чужую боль, как свою собственную, вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день
Важнейшая общая характерная черта разнообразных форм детского фольклора заключается в том, что они создают особый вид общения взрослого и ребенка, вовремя которого возникает ситуация интимности и тепла, недаром эти произведения устного народного творчества называют материнскими песенками. Просто прочитанные по книге, они в значительной степени утрачивают свое воздействие, так как они рассчитаны на общение людей, объединенных эмоциональным сопереживанием. Этой задачи общения подчинена и соответств
Занятие проводится на основе книги 1 для развития детей 3-4 лет «Доброе слово» (часть первая)
Задачи: познакомить с программой «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте»; воспитать у родителей уважительное отношение к традиции имянаречения.
В статье представлен опыт работы по созданию и применению лэпбука – эффективного средства развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста. Автор рассматривает актуальность применения лэпбука, подробно описывает технологию его создания и использования, отмечает эффективность данного инструмента при работе с родителями, дает практические рекомендации педагогам.
Широкие возможности современных технологий позволяют нам сделать образовательный процесс более интересным, динамичным, занятия превращаются в интересную и увлекательную игру.
Музыкально-театрализованное представление «Причина возгорания – детское непослушание» не только знакомит детей с основами безопасного поведения с огнем, но учить взаимовыручке, взаимопомощи.
Формирование у детей патриотических чувств к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, города путем обогащения знаниями, развития их мышления, а также чувств, связанных с любовью и преданностью Родине.
В статье раскрываются основные принципы развития творческого начала у детей дошкольного возраста. Аннотация выполняет следующие функции: раскрывает ошибки, которые допускают родители при воспитании детей; дает советы, как развивать ребенка творчески.
