Автор: Валерия Сергеевна Шефер, Осташко Любовь Владимировна
Личность человека, являясь продуктом общественно-историче¬ского развития, формируется в ходе многообразных взаимоотношений с окружающей социальной средой. Существенным аспектом личности следует считать эмоционально - волевые процессы, которые занимают важное место в сложной структуре психики субъекта.
Материал содержит опыт работы по использованию приемов снятия физического напряжения у дошкольников на логопедических занятиях. Представлены такие направления деятельности как массаж, пальцевая, артикуляционная и дыхательная гимнастика, релаксация. Приведены примеры практических упражнений, применяемых в работе с дошкольниками
Автор: Данилина Екатерина Владимировна, Закалина Наталия Александровна
В статье предлагаются современные подходы к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями в дошкольном образовательном учреждении. Разработана поэтапная программа сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках междисциплинарного подхода, предложены методы и технологии для коррекционно-развивающей работы с детьми разных нозологических категорий, актуальных в настоящее время.
Методическая разработка содержит ценный практический материал для педагогов, дефектологов, психологов, логопедов работающих с детьми РАС.Раскрываются наряду с основными технологиями инновационные подходы в работе детьми-аутистами.
Коррекция речи - процесс довольно продолжительный. Очень сложно поддерживать интерес к речевой деятельности у детей с ТНР. Мотивацией к активизации речевой активности была выбрана мультипликация, как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, позволяющее решить большое количество речевых проблем.
Вопросы, поставленные детям при подготовке к съемке мультфильма, побуждают их думать, анализировать довольно сложные ситуации, делать выводы и обобщения. Это способствует совершенствованию умстве
Занятие направлено на развитие детей 5-6 лет с общим недоразвитие речи. В занятии применяются классические приемы логоритмики. А также включен элемент театрализации для поднятия интереса и мотивации к занятию. Основным методом в построения занятия была выбрана игра, так как соответствует возрастным особенностям детей 5-6 лет. В ходе игры-путешествия происходит успешное усвоения детьми представленного материала. По ходу занятия используются элементы, имеющие оздоровительную
В данной статье представлен опыт работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.
В данной статье представлен опыт работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.
