Автор: Голендухина Лариса Владимировна, Журавель Ольга Владиславовна
Представленный конспект образовательной деятельности является авторской разработкой.
На организационном этапе реализуется мотивационная задача – повысить мотивацию к познавательно- исследовательской деятельности через проблемную ситуацию, в связи, с чем на протяжении всей образовательной деятельности у детей сохраняется интерес.
Данный конспект образовательной деятельности будет полезна воспитателям ДОУ для поддержания стремления детей исследовать, для расширения их представлений об окружающем
Проект направлен на ознакомление детей с правилами дорожного движения, развития у них самостоятельности, внимательности, осмотрительности на дорогах, воспитания навыков личной безопасности, что особенно актуально для старших дошкольников, которым скоро предстоит идти в школу. И метод проекта является одним из наиболее действенных и эффективных. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, различные виды деятельности: игры, прогулки, беседы.
На сегодняшний день неумолимо растет количество детей с нарушением речи и детей с ОВЗ,усложняется структура дефекта. Коррекция речи у таких детей обычными методами часто не приносит желаемых результатов. Это побудило меня искать пути совершенствования и оптимизации коррекционного обучения и дополнительные методики, которые обеспечат социализацию детей с нарушениями речи, позволят сформировать мотивацию, волевые качества для достижения стабильных результатов. А также решат одну из главных задач
Данное пособие представляет собой настольный пластиковый куб из шести граней. Стороны куба магнитные, что обеспечивает мобильность в использовании игровых заданий и упражнений. Каждая грань куба представляет собой игровой модуль, к которому разработана картотека игр. Наполняемость картотеки меняется в зависимости от того с каким звуком работаем, а также в зависимости от этапов коррекционной работы
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Тема занятия: «Яркие льдинки»
Возрастная группа: первая младшая группа.
Цель занятия: знакомство воспитанников со свойствами воды (замерзание воды на морозе, превращение воды в лед, свойства льда).
Задачи занятия:
Образовательные:
1. Познакомить детей со свойствами воды.
2. Дать представление о замерзании воды на морозе; превращении воды в лед.
3. Познакомить со свойствами льда –
Развитие социального мира ребенка в дошкольном возрасте построение отношений с другими людьми неразрывно связано с формированием собственной идентичности и представлений о себе. Недостаточно развитый образ "Я" и некорректное понимание своего места в мире лишают ребенка способности защитить себя от негативных оценок окружающих. Неадекватная самооценка существенно осложняет жизнь ребенка, становится источником внутриличностных конфликтов и напряженных отношений с окружающими.
Только увидев в себе
На сегодняшний день стоит остро вопрос, связанный с проблемой общения, как взрослых, так и детей. Потребность современного общества, его духовные и материальные сферы делают проблему общения чрезвычайно актуальной. Особую актуальность рассматриваемая нами проблема приобретает в настоящее время, когда нравственное и коммуникативное развитие детей вызывает серьёзную тревогу. Действительно, всё чаще мы стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, а также с недостаточным развитием нравственно-эм
Система работы с начинающими педагогами в детском саду «Берёзка», филиале Детского сада «Светлячок». Практическая часть по решению педагогических ситуаций при помощи технологии сторителлинг.
Каждая игрушка разных поколений имеет свою непосредственную биографию, свой характер, образ. Знакомство с игровыми моделями помогает ребёнку выразить своё мнение, восхищение или порой непонимание. На примере игрушек разных поколений дети смогут найти сходство и отличие, понимая, что в целом это один игровой мир с добрыми жителями.
Цель занятия сформировать поколение с новой экологической культурой поведения, которое должно стать осознанным и мотивированным.
Проблема бытовых отходов за последние десятилетия стало глобальной. Количество мусора растет, т. к. люди не научились сортировать и правильно утилизировать мусор. Печально видеть детей и подростков на улицах, которые разбрасывают мусор, а просьбу убрать за собой, многие считают унизительной. И мало кто из людей задумывается об экологическом здоровье планеты. Раннее вос
