Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра.
Игра - это эмоциональная деятельность: играющий ребенок находится в
хорошем расположении духа, активен и доброжелателен.
Среди многообразия игр для дошкольников особое место принадлежит
дидактическим играм. Дидактические игры - это разновидность игр с
правилами, специально создаваемых в целях воспитания и обучения
детей. Эти игры направлены на решение конкретных задач обучения, но
в то же время в них проявляется воспита
Альбом содержит практический (лексический и иллюстративный) материал, необходимый для автоматизации сонорного звука [Р’] логопедами, воспитателями, родителями и другими специалистами, работающими с детьми с нарушениями произношения для закрепления в речи уже поставленных звуков.
Рисование песком, песочная анимация - все это названия одного и того же занятия, которое стало в последнее время необычайно популярным. И неудивительно.
Для ребенка рисование — песком- это погружение в сказку, мир фантазий, причудливых образов, волшебных точек, линий, пятен. Создание ребенком картины песком-увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает его творчество, создаёт благоприятную эмоциональную атмосферу.
Целью предложенного занятия, является развитие творческих способностей и воображения через импровизацию.
На занятии ребята закрепят правильность выполнения упражнений разминки, разучить разминку drum ball, поиграть в игры на внимание и воображение, координацию движений, развитие музыкального слуха. Разгадают, кто же подкинул им "таинственный свиток" и что там было написано.
Значение подвижных игр велико: они являются одновременно и средством, и методом воспитания ребенка. Опираясь на общие цели физического воспитания дошкольников, в статье выделим основные задачи, решаемые при проведении игр, рассмотрим классификации и характеристики подвижных игр.
В методическую разработку включен сценарный план мероприятия: авторская разработка композиции с цветами на музыку Андрея Петрова, подборка стихов, песен авторов Санкт-Петербурга, краткие сведения об их жизни и творчестве.
Методическая разработка включает четыре авторских музыкально-дидактические игры на определение мажора и минора, а также на развитие мелодического, тембрового слуха дошкольников: "
Тематические недели – это комплексная форма методической и воспитательно-образовательной работы, объединяющая всех участников педагогического процесса вокруг актуальной проблемы. В нашем ДОУ тематические недели находят свое применение в организации летней оздоровительной работы с детьми и являются интересной формой организации совместной деятельности всех участников образовательного процесса.
Дошкольный курс развития речи и подготовки к обучению грамоте призван обеспечить качественную подготовку детей к обучению в начальной школе.. Нам хорошо известно, что развитие ребёнка в большой степени зависит от участия родителей, но в последние годы мы вынуждены наблюдать, что для многих родителей понятие «школьная готовность» заменилось понятием «умение читать».
Современный первоклассник не всегда может правильно назвать буквы русского алфавита и назвать их порядок.
Проект направлен на
Данные методические рекомендации позволяют интегрировать информацию для решения одной проблемы и применять их на практике. Процесс обучения становится не только более экономным, но и более интересным.
Одним из эффективных средств решения задач духовно- нравственного и патриотического воспитания, педагогический коллектив нашего дошкольного учреждения считает метод педагогического проектирования как одну из форм планирования и организации воспитательно- образовательной работы влияющую на формиров
Игра разработана с целью повышения эффективности комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи:
- Формирование у детей дошкольного возраста ценностей здорового образа жизни, представлений о полезности, целесообразности физической активности;
- Способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;
- Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких
Дидактический материал «Логические блоки» для развития логического мышления у детей, разработан венгерским психологом и математиком Дьенешем. Игры-занятия с блоками Дьенеша способствуют:
- ознакомлению детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размеров;
- развитию мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать (группировка предметов по их свойствам), обобщать, абстрагировать (абстрагирование свойств от предмета), кодировать и декодировать информацию;
- усвоению эле
