Формировать знаний у детей о здоровом образе жизни и содействие их физическому развитию. Закрепить понятие «режим дня», расширить знание детей о том, как важно соблюдать режим дня.
Индивидуальный образовательный маршрут - эффективное средство формирования универсальных учебных действий ученика, имеющего проблемы в обучении или успешного в обучении ученика.
Использование ИОМ позволяет создать условия для каждого конкретного ученика и даёт учителю полную картину о личностном развитии ученика.
ИОМ рассчитывается и строится на определённое время. Маршрут постоянно корректируется с учётом актуального и ближайшего развития ребёнка.
Все результаты развития учаще
Дидактическая игра "Времена года" способствует приобщению детей дошкольного возраста к экологической культуре и формирует эстетическое отношение к окружающему миру.
Бросовый материал- это огромный склад идей для поделок и аппликаций. В данной презентации представлены работы детей подготовительной группы, которые они мастерили на протяжении учебного года. Детей очень увлекает процесс превращения втулки в какое-либо животное или насекомое, или процесс создания сказочного зимнего пейзажа из ажурных салфеток. Бросовый материал несомненно внесет свой вклад в развитие творческого потенциала дошкольников.
Автор: Новикова Надежда Павловна, Уланкова Ирина Юрьевна
Конспект по ознакомлению с окружающим миром. Игра-квест «ЗНАТОКИ АРКТИКИ» в подготовительной группе.
Цель: создать условия для развития познавательного интереса у детей к животным Севера.
Задачи:
Образовательные
- Расширять кругозор детей о Северном полюсе, его обитателях и людях, которые там проживают
- Учить понимать образный смысл загадок.
Развивающие
- Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое.
- Развивать умение работать в коллекти
Формирование у детей дошкольного возраста патриотических чувств, воспитания любви и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. Воспитывать у детей качества необходимые будущему защитнику Родины, чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче.
Оздоравливать организм ребенка с
Мы отметили, что более допустимым и эффективным средством развития эстетического восприятия является природа, т.к. она дает возможность развивать разные анализаторы детей, а значит и целостное восприятие, в том числе и эстетическое.
Анализируя свою работу, мы отметили, что развитие эстетического восприятия невозможно без сенсорного восприятия. Из всего окружающего ребенка разнообразия действительности, большое значение имеет так же природа.
Анализируя свою работу, мы отметили, что ребёнок должен быть подготовлен к восприятию сюжета даже самой простой сказки, т.е. что-то ему должно быть частично знакомо. И здесь подготовительную роль мы отводим потешкам, т.к. они помогают воспринимать коротенький сюжет посредством художественного слова.
Мы стараемся использовать в своей работе те потешки, которые подводят детей к усвоению первых сказок. Это « Заюшка, войди в сад», « Лиса по леву ходила», « Сиди белка на тележке», «Козушка – бел
В настоящее время проблема формирования и развития математических способностей – одна из важных проблем дошкольной педагогики. Математика обладает уникальных развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Математика – одна из трудных учебных предметов. Возникает вопрос, как же можно активизировать мыслительные процессы детей дошкольного возраста, не причиняя вреда их здоровью.
Данная презентация была представлена мной на педагогическом совете в нашем детском саду, исходя из проделанной работы с детьми, занимающихся по адаптивной программе
Вашему вниманию предлагается методическая разработка занятия экологической направленности для детей подготовительной к школе группы «Путешествие капельки» с использованием ЭОР. Целью образовательной деятельности ставилось ознакомление дошкольников с круговоротом воды в природе.
Помимо традиционных форм работы с детьми (проблемные вопросы, ситуации, дидактические игры, организация экспериментальной деятельности), в работе использованы информационно-компьютерные технологии, так как они являются не
Цель проекта:
1. Расширить представление детей о лете, стимулировать познавательный интерес.
2. Закреплять и расширять знаний об окружающем мире.
Задачи проекта:
1. Развивать обобщенные представления о лете, как времени года, его существенных признаках; развивать интерес к родной природе.
2. Закрепить знания о признаках лета.
3. Развивать сенсомоторику у детей, осязательные и обонятельные чувства, слух, память.
4. Создавать благоприятные условия, способствующие охране жизни и здоровья дет
Групповой среднесрочный проект в подготовительной группе имеет познавательно-исследовательскую и практическую направленность, позволяет расширять представления детей об окружающем мире, формировать их экологическую культуру и прививать трудовые навыки, посредством совместного труда со взрослыми.
