Автор: Клёнова Екатерина Александровна, Соломникова Людмила Николаевна, Марченкова Екатерина Сергеевна
Коллективная работа сотрудников подготовительной группы компенсирующей направленности ГБДОУ № 24 Курортного района Санкт-Петербурга создана с учетом соблюдения интегративных связей, а также взаимодействия и консолидации усилий с родителями воспитанников.
В методической разработке представлен конспект группового тьториала для детей с особыми образовательными потребностями, направленного на обогащение их представлений о детском учреждении, создание благоприятного психологического климата в детском коллективе.
Задачи:
Обучающие:
– закреплять знания о геометрических фигурах;
– упражнять в порядковом счете;
– сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля;
– совершенствовать умение сравнивать группы предметов и устанавливать между ними равенство;
– упражнять в решении логических задач и задач на смекалку;
– формировать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях.
– тренировать мыслител
Представленная методическая разработка поможет интересно и продуктивно организовать занятие со старшими дошкольниками по подготовке к обучению грамоте, а также способствовать формированию мотивационной готовности к школе.
Цель: формирование интеллектуальной компетентности дошкольников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время Великой Отечественной Войны.
Задачи:
- дать детям знания о значении средств коммуникации в информировании людей и положении в стране и на фронтах ВОВ;
-развивать представление об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны;
-расширять знания детей об истории города-героя Ленинграда, о героизме людей, переживших блокаду;
-активизировать словарный запас детей по
Данные методические рекомендации ориентированы на оказание методической помощи педагогам групп старшего дошкольного возраста детского сада в подготовке и проведении государственного праздника «День народного единства». Методические рекомендации содержат предложения по подготовке и проведению тематических мероприятий, описание содержательной составляющей организованной образовательной деятельности и форм организации образовательной деятельности обучающихся, формы проведения работы с родителями, до
Данная работа познакомит детей с первыми азами игры в шахматы. Юные шахматисты смогут познакомиться с правилами игры вместе с плюшевым медвежонком Винни-Пухом и его друзьями. В игровой форме герои учат детей основным правилам шахмат, различным фигурам и способам их передвижения, а также шахматным хитростям, которые помогут им выиграть
Занятие направлено на развитие детей 5-6 лет с общим недоразвитие речи. В занятии применяются классические приемы логоритмики. А также включен элемент театрализации для поднятия интереса и мотивации к занятию. Основным методом в построения занятия была выбрана игра, так как соответствует возрастным особенностям детей 5-6 лет. В ходе игры-путешествия происходит успешное усвоения детьми представленного материала. По ходу занятия используются элементы, имеющие оздоровительную
Цель: формировать умение выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом деятельности.
Задачи:
Продолжать учить детей работать со схемой синквейна, подбирая слова в соответствии с условными обозначениями.
Совершенствовать умение находить симметричный рисунок, соотносить количество с цифрой.
Развивать память, внимание, логическое мышление, речь, умение анализировать и делать выводы, мелкую моторику детей и графические навыки.
Воспитывать от
Дидактические материалы, предлагаемые воспитателям, родителям при использовании возможностей информационных ресурсов, в целях воспитания и социализации детей.
План-конспект занятия для детей старшей группы: «Путешествие в страну Математики»
Образовательная область: Познавательное развитие.
Раздел: Формирование элементарных математических представлений.
Цель: Формировать у детей представления о сенсорных эталонах.
Задачи:
1. Стимулировать мыслительную, речевую, игровую активность детей.
2. Закреплять представления о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал).
3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
