Одним из важных направлений в деятельности педагогов логопедической группы, является работа с родителями, как одно из условий оптимизации педагогического процесса и социализации ребёнка, имеющего речевые нарушения. Вовлечения семей непосредственно в образовательную деятельность является важным психолого-педагогическим условием успешной реализации адаптированной образовательной программы ДОУ.
Сегодня права, обязанности и ответственность родителей регламентированы Декларацией прав ребенка и Конве
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности в дошкольном возрасте. Игра для ребенка- это неотъемлемая часть его жизни. Отсутствие активной игровой деятельности может привести к серьезным нарушениям его личностного развития.
Как известно, ведущей деятельностью дошкольников является игра. Именно здесь дети соотносят свое поведение с социально принятой моделью поведения, анализируют свои действия и действия других, осознают свои действия и формируют отношение к окружающей действительности. Вот почему игры и игровая деятельность являются мощным педагогическим средством развития чувственного опыта детей дошкольного возраста, способным помочь им в различных жизненных ситуациях, иногда даже очень опасных!
Существует проблема, волнующая многих родителей: у одних детей возникают страхи, срывы, заторможенность, а у других, наоборот, гиперактивность и суетливость. У детей часто отсутствуют навыки произвольного поведения, недостаточно развиты память, внимание и речь. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения у дошкольников, снятие зажатости, обучение чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование. Всё это может дать театрализованная деятельность. Являясь наиболе
Развлечение продолжает знакомить детей с понятием " Дружба" , способствует сплочению детского коллектива;
развивает двигательную активность детей в играх с музыкальным сопровождением;
создаёт в группе дружескую атмосферу.
Цель: Познакомить детей со свойствами воздуха.
Задачи:
1. Знакомить с качественной характеристикой воздуха
(лёгкий, невидимый, движется, ощущаем).
2. Развивать умение детей решать проблемные задачи.
3. Воспитывать интерес к экспериментированию.
Оборудование:
Воздушные шарики, стаканчики с водой, трубочки, игрушка,
каждому ребёнку пакеты.
Автор: Воронина Неля Владимировна, Михолап Ярослава Валерьевна
"День Матери" — это тёплый, сердечный праздник. С каждым годом этот праздник всё больше входит в наши дома. Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. В связи с этим в нашем детском саду, в том числе и в нашей группе, был проведён целый комплекс мероприятий, охватывающих все виды деятельности и участников образовательного процесса. Мероприятия были направлены на улучшения хороших отношений в семьях наших детей, воспитание и уважения и заботы, желание помо
Цель.
Создать у детей праздничное новогоднее, сказочное настроение. Доставить детям радость от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами.
Задачи.
1. Познакомить детей с персонажами различных сказок.
2. Воспитывать чувство коллективизма.
3. Развивать воображение детей, побуждать их активно и искренне выражать свои чувства.
4. Поддерживать стремление детей принимать участие в празднике.
5. Вызвать доверительные отношения к Деду Морозу и Снегурочке, как к любимым
Тематическое занятие направлено на формирование экономических представлений, знакомство с историей возникновения денег и понятие их важности в жизни человека. Все задачи реализуются через игровую ситуацию.
В статье описываются инновационные приемы формирования у детей бережного отношения к окружающей среде, природе родного города и края посредством использования информационных технологий. Обосновывается актуальность использования в учебном процессе виртуальных экскурсий, а также поднимается тема развития информационной компетенции педагогов и родителей в условиях реализации цифровой среды ДОУ.
Данное занятие направлено на формирование представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; умение различать их , в ясельных группах детского сада. (2 - 3 года)
Работа включает комплекс игровых заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов. Данный материал будет полезен воспитателям ясельных групп, родителям, логопедам.
Автор: Каббасова Ирина Геннадьевна, Лихачева Алла Анатольевна, Соколова Ирина Борисовна
Сказка – старейший жанр устного народного творчества. Ведь она учит мудрости и тому, что добро побеждает, а зло наказывается. Художественные образы и язык, раскрываемые в русских народных сказках, прост и понятен даже детям младшего возраста. Слушая сказку, ребёнок подсознательно впитывает различные жизненно важные для него ситуации и способы разрешения их. Овладение родным языком, развитие речи является одним из значимых приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современн
Цель: формирование умений изготавливать бусы в подарок маме.
Задачи:
- познакомить с историей появления первых бус;
- закрепить умение детей работать с лёгким пластилином – катать шарики разной величины, слегка расплющивать пальчиками, умение делать дырочки стекой, нанизывать на шнурок;
- развивать воображение, мелкую моторику рук;
- воспитывать эстетический вкус и творческий интерес к лепке;
- прививать желание дарить подарки.
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу через эмоциональное восприятие и через прямой контакт ребенка с природой. Одним из важнейших направлений в работе с детьми старшего возраста, является развитие их познавательной сферы, что способствует, расширению, уточнению чувств, отношени
