Конспект занятия «Семья петушка»
Автор: Миронова Галина Ивановна
Организация: МБДОУ «Детский сад №126» г.Чебоксары
Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары
Конспект занятия по развитию речи, для детей второй группы раннего возраста (2- 3 лет)
Занятие по развитию речи во второй группе раннего возраста.
Тема: « Семья петушка»
Цель: Закрепление полученных знаний в познавательно — речевом развитии детей в группе раннего возраста.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.
Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
Обогащать словарь детей : курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.
Воспитательные:
Воспитывать доброе отношение к домашним птицам, поощрять инициативные проявления детей.
Предварительная работа:
Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание сюжетных игрушек (курица, цыплята, петушок) беседа.
Словарная работа: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи.
Оборудование: мольберт, желтая ткань картинки с изображением петуха, курицы, цыплят; аудиозапись со звуками домашних птиц, палочки
Раздаточный материал: прищепки, цветные «колбаски» из пластилина.
Ход мастер класса
Воспитатель : Здравствуйте ручки (хлоп, хлоп, хлоп)
Здравствуйте ножки(топ, топ ,топ)
Здравствуйте щечки (плюх, плюх, плюх)
Здравствуйте губки (чмок, чмок, чмок)
Здравствуй мой носик( би, би, би )
Здравствуйте гости мы пришли
Доброе утро, язычок!
Ты проснулся?
Воспитатель: Вижу, не у всех проснулся язычок, попробуем сделать упражнение.
Артикуляционная гимнастика.
1.«Улыбка»-потянули губки к ушкам, вставили пальчики в ямки, улыбнулись.
2.«Дудочка» ду – ду- ду. Молодцы.
3.«Шарик»- сжать губы, надуть щёки и удерживать их в таком положении 3-5 секунд;
- поднести к щекам кулачки и слегка ударить ими по щёчкам. («Шарик лопнул») Повторить 2-3 раза.
Воспитатель: Ребята, хотите поиграть? (Да). Пойдем те на нашу полянку. Присаживайтесь на стульчики.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
«Кто громко поет,
Деткам спать не дает »(петушок)
Слышен крик петуха (аудиозапись крика петуха)
Воспитатель: правильно, как петушок песенку поет?
Дети: Ку-ка-ре-ку
(Воспитатель выставляет картинку петуха без солнца)
Воспитатель: Давайте петушку расскажем потешку.
Потешка: «Петушок золотой гребешок»
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслина головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Воспитатель: Ребята посмотрите темно или светло на картинке, кого забыл разбудить петушок? Кого он по утрам будит. (Солнышко.)
Воспитатель: давайте петушку поможем разбудить солнышко. Мы для этого прицепим лучики нашему солнышку. И у нас на лужайке станет светло
(Дети выполняют задание, после чего)
Воспитатель: Какого цвета солнышко?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Правильно. А кого еще петушок забыл позвать на лужайку.
Дети: курочку.
Слышен крик курицы (аудиозапись крика курицы)
(Рядом с петухом появляется курица)
Кто же это далеко
Говорит нам ко-ко-ко
Это курочка пеструшка
Травку щиплет на опушке.
Воспитатель: Ребята, а у корочки есть детки. Как их зовут?
Дети: цыплята
Воспитатель: А как курочка зовет своих деток-цыпляток?
Дети:т ко-ко-ко
Слышен крик цыплят (аудиозапись крика цыплят)
Воспитатель: Ой, а кто это там пищит, маму курочку зовет?
Рядом с курицей появляются цыплята
Воспитатель: как пищат цыплята?
Дети: пи - пи - пи
Воспитатель: цыплята проголодались, давайте покормим их зернышками.
(имитируют пальчиками кормление цыплят цып.цып.цып
Воспитатель: А теперь пойдём гулять.
Воспитатель: Вы мои цыплята, а я буду мама курица
Подвижная игра: «Вышла курочка гулять»
Задачи. Упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.
Описание игры. Воспитатель выполняет роль курицы, дети — цыплят. Воспитатель ходит с детьми по всей площадке и говорит:
Вышла курочка-хохлатка, С нею желтые цыплятки, Квохчет курочка: «Ко-ко, Не ходите далеко».
Приближаясь к кошке, воспитатель говорит:-
На скамейке у дорожки ,
Улеглась и дремлет кошка...
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.(Берет кошку- игрушку) и догоняет детей(убегают от кошки на стулья)— игра повторяется ( 2 раза)
Воспитатель: Цыплята кошку испугались и ушли за речку, а вернуться назад к маме – курочке не могут. И чтобы найти маму-курицу мы должны построить мост через реку (воспитатель с детьми катают между ладонями цветные пластилиновые колбаски)
Пальчиковая гимнастика «Мы построили мосток»
Мы построили мосток
Скок - поскок, скок - поскок,
Все цыплятки пойдут
Маму курочку найдут
Воспитатели: Молодцы хороший мост построили и помогли цыплятам перебраться к курочке.
Итог
Ребята кто к нам в гости приходил? Как петушок кричит? Еще кого встретили? Как курочка звала своих цыплят? Как цыплята зернышки клевали?
Литература:
1.Абрамова Л.В. Социально-коммуникативное развитие. Вторая группа раннего возраста. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.- с. 6.
2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.- с.