Сделать педагогический процесс более эмоциональным, игровым, добиваться большей активности детей на занятиях- цель каждого педагога. С помощью методики Ю.А.Пчелинцевой , я смогла превратить каждое занятие по обучение грамоте в яркое, веселое путешествие, приключение , где вместо стола раскинулось море, а вместо букв- Капитаны и Принцессы на лодках..
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы; закрепление навыков порядкового и количественного счета (в т.ч. предметов) в пределах числового ряда первого десятка,
продолжить формировать и закреплять у детей знания о различных домашних животных. Расширять знания детей о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре; закрепить знания о следующих понятиях: «пешеход», «пешеходный переход», «островок безопасности» Уточнить знания о правилах поведе
ЦЕЛЬ: Уточнить представление детей о значение леса в жизни людей; познакомить детей с некоторыми свойствами древесины; расширять представление детей о лесных грибах и ягодах; продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания; учить быть осторожными с неизвестными объектами; воспитывать бережливое отношение природе; способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.
Создание предметно-пространственной, развивающей среды в группе. Воспитание патриотических чувств у своих воспитанников, используя инновационные технологии и методы в своей работе: музейная технология, технология проектов, создание макетов, книги памяти, работа с родителями -создание информационного стенда для родителей в раздевалке, привлечение их к созданию макетов и совместной деятельности в проекте ""Никто не забыт, ничто не забыто".
Занятие по знакомству детей с окружающим миром. Образовательная область "Познание". Цель: систематизирование знаний детей о зимующих птицах, через игровую деятельность
Задачи:
1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, их образе жизни и оптимальных особенностях обитания;
2. Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;
3. Развивать логическое мышление, воображение, любознательность;
4. Воспитывать бережное отношение к природе, желание совершать хорошие поступки-помогать, заботит
формирование представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растений, учиться правильно работать инструментами по уходу за растениями.
«Сначала – питание, и лишь потом воспитание» - пела в одном советском мультфильме Клара Румянова голосом непослушных птенцов.
И не согласиться с этим нельзя.
Слово «воспитание» выросло на слово «питание», его смысл определяется корнем «пит» и изначально подразумевал вскармливание детеныша»
Организация патриотического воспитания дошкольников вместе с родителями в рамках ФГОС важна для формирования гражданской и патриотической идентификации, любви и уважения к родной стране. Принципы и методики включают познавательную и игровую деятельность, создание благоприятной обучающей среды, доступность и увлекательность материалов, разнообразие обучающих методов. Родители играют ключевую роль в этом процессе, и их активное участие способствует успешному воспитанию.
В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подражающего поколения нравственно моральных качеств и прежде всего чувства любви к своему Отечеству. Начиная работу по патриотизму воспитанию, педагог сам должен знать природные, культурные ,социальные, экономические особенности региона, где он живет. Одно из наиболее эффективных средств развития и воспитания детей — обращение к традиционной русской культуре.
Автор: Ведникова Ольга Владимировна, Черенкова Светлана Михайловна
Данная работа - конспект интегрированного занятия познавательной направленности. Занятие разработано в соответствии с ФГОС ДО. Представленный конспект - является авторской разработкой. Данное занятие направлено на развитие познавательной активности в процессе экспериментирования, расширение знаний о воде. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного и раздаточного материала.
