Детская любознательность и инициатива побудили нас начать работу над проектом "Почему у осьминога большая голова?". Ребята старшего дошкольного возраста начали цикл мероприятий по изучению головоногих моллюсков. С детьми проводились тематические беседы о морских обитателях, просмотр познавательного видеоролика о жизни осьминогов, чтение художественной и научно-популярной литературы об осьминогах. В ходе проекта дошкольники познакомились с новыми подвижными играми и физкультминутками. Рассматрива
Модернизация российского образования выдвигает новые задачи для создания условий качественного дошкольного образования. В результате, содержание профессионально-педагогической деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений предполагает внедрения новых инновационных методов, востребованных в новых образовательных условиях. Эффективность образовательно-воспитательного пространства во многом определяется ведущей ролью старшего воспитателя ДОУ.
Анализ современных источников по проблеме
Данный конспект занятия по валеологии представляет здоровьезберегающие технологии,которые можно и нужно использовать в работе с дошкольниками. Все технологии проходят в игровой форме, в виде физминуток и веселых упражнений. В ходе занития происходит воспитание у детей здорового образа жизни.
Данная сказка, совместного сочинения взрослого и ребёнка раскрывает экологические проблемы и причины их появления. Сказку можно использовать на занятиях по развитию речи,на прогулках, с целью изучения природных явлениях.Цель сказки- формирование у человека бережного отношения к природе.
Тема загрязнения природы всегда остаётся актуальной. Наша Земля в опасности! Но помимо загрязнения природы, экологию ухудшает массовая вырубка лесов и исчерпание природных ресурсов. С наступлением весны люди выходят на улицы и вешают кормушки с кормом. Тем самым, совершая доброе дело. В основном эти кормушки делаются из дерева или пластика, и после сезона становятся ненужными. Поэтому лучше заменить их на эко-кормушки, которые не понесут вреда природе.
Вашему вниманию предоставлено занятие с детьми 2 младшей группы по направлению театрализованная деятельность. Во время образовательной деятельности прошла интеграция О.О. «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Автор: Генчева Ольга Вячеславовна, Скиц Елена Александровна
Проект «Фантазеры» освещает работу с детьми подготовительной группы. Данный проект направлен на развитие познавательных способностей, обогащение и активизацию словарного запаса, развитие грамматического строя и связной речи старших дошкольников. В условиях реализации проекта особое внимание уделяется знакомству детей с элементами технологии ТРИЗ. В проекте представлены этапы работы, итоги мероприятий с детьми и родителями.
Подвижная игра – одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная её особенность – комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребёнка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание.
Актуальность: каждый год в результате дорожно-транспортных происшествий погибает огромное количество пешеходов. Дети – самые уязвимые участники дорожного движения. С годами увеличилось количество ДТП с участием детей, особенно в утренние и вечерние часы.
В городах много плохо освященных участков дорог, на которых пешеходы сливаются с темнотой. Реальный способ обезопасить ребенка от травм в темное время суток на проезжей части дороги – оборудовать одежду фликерами, специальными светоотражающими э
Обобщить знания детей о цветах, как виде растений. Продолжать знакомить детей с тем, что цветы являются частью природы; расширять кругозор детей, их знания о комнатных растениях; развивать наблюдательность, любознательность, мелкую моторику. Познакомить с самым распространенным способом размножения фиалок – листовыми черенками. Воспитывать любовь к природе, активизировать словарь.
План-конспект образовательной деятельности для детей средней группы
Тема: «Свет мой, зеркальце, скажи…»
ЗАДАЧИ
«Познавательное развитие»:
• Развивать умение логически мыслить;
• Закреплять порядковый счет до 5;
• Знакомить с цифрой 6;
• Упражнять в умении сравнивать полоски по длине, пользуясь словами
«самый длинный, покороче, еще короче, самый короткий».
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
• Практические: плоскостное конструирование, счет, моделирование, графические задания.
• Наглядные: рассматриван
Воспитать в детях живой интерес к миру музыки; в веселой и увлекательной форме познакомить детей с основными музыкальными терминами и инструментами. Расширить словарный запас прилагательных, учить передавать в рисунке характер героя, опираясь на прослушивание музыкального произведения.
