С введением Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155) , исследовательская деятельность дошкольников получила новый толчок в развитии.
ФГОС требует от нас создать условия развития ребенка, открывающие возможности для его позитивной социализации и личностного развития. А метод исследования, как специально организованная деятельность, способствует становлению целостной
Условия современности таковы, что традиционное обучение в дошкольной образовательной организации не может полностью соответствовать настоящим требованиям ФГОС. Использование инноваций в работе с детьми открывает педагогу новые возможности преподнесения материала, предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя и специалистов.
Дошкольный возраст – период активного усвоения ребенком разговорного языка, станов
Экологическая ситуация 21 века и утилизация отходов волнует значительную часть общества. Проект имеет социальное значение, поскольку затрагивает без преувеличения жизненно важные потребности населения и нацелен на решение конкретной проблемы – сформировать культуру поведения самых разных категорий населения при обращении с отходами, а так же сформировать единые формы и подходы в отношении природопользования и охраны окружающей среды. Проект является одним из способов привлечения внимания человече
Автор: Депутатова Ольга Юрьевна, Рогожина Ольга Александровна, Федулова Юлия Валерьевна
В работе представлен практический опыт работы с детьми с ОВЗ (в компенсирующих группах с детьми с ТНР) в котором, специалисты объединили игру и лексические темы и оформили их в виде сенсорных коробок. Формирование сенсорного опыта у детей С ОВЗ должно опираться на сохранные органы чувств, с обязательным сопровождением любого вида практической деятельности речью. Благодаря работе с сенсорной коробкой дети получают знания об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путе
На занятиях логопед имеет возможность контролировать произношение и оценивать качество произносимых детьми звуков, психолог отслеживает включение, творческий потенциал, эмоциональное состояние детей, уровень развития сотрудничества. Чтобы составить «картину развития» ребенка, педагоги во время проведения занятий должны держать в поле зрения и всех детей, и каждого в отдельности. Через речевые игры и упражнения закрепляется не только правильное употребление звука, но и умение проводить фонетически
Сценарий утренника во второй группе раннего возраста.
Цель: знакомство детей раннего возраста с новогодним праздником, создание праздничного настроения.
Задачи:
• приобщать малышей к традициям детского сада;
• вызвать положительный эмоциональный отклик от встречи со Снегурочкой и игрушками;
• развивать речь детей, желание участвовать в празднике;
• формировать навыки культурного поведения детей на празднике, воспитывать коммуникативные навыки.
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «мыльными пузырями».
Задачи :
Образовательные :
- закреплять навыки рисования ватными палочками ;
-продолжать учить планировать последовательность своей работы ;
-продолжать учить детей содержать свое рабочее место в чистоте и порядке;
-учить детей рисовать мыльными пузырями, перемещать пузырь с помощью ложечки на альбомный лист, прорисовывать листик с помощью стеки.
Развивающие:
-способствовать развитию речи, памяти, мышлени
Конспект фронтального логопедического занятия для детей подготовительной группы с ТНР
Тема: «Животные жарких стран»
Цель занятия: Дифференциация звуков [р] и [р'] в словах по лексической теме «Животные жарких стран».
На протяжении вот уже нескольких лет в своей работе я успешно реализую долгосрочный проект с внедрением здоровьесберегающих технологий «Здоровое детство в детском саду».
Данный проект представляет собой систему мер, включающих взаимодействие и взаимосвязь всех составляющих образовательного процесса, направленных на сохранение здоровья дошкольника на всех этапах его обучения и развития.
Автор: Исаченко Елена Юрьевна, Жорина Эльвира Ринатовна
Проект «Цветик-семицветик» направлен на мотивирование детей к совершению добрых поступков путем проведения благотворительных акций, оказание поддержки людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Воспитывая положительные нравственные качества у дошкольников мы решаем проблему практического опыта в социально-значимой деятельности.
Автор: Макуха Лия Сергеевна, Соболева Юлия Петровна, Гуляева Татьяна Вячеславовна
Разработанные авторским коллективом дидактические материалы представляют собой целостное решение для развития нравственных чувств у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через дидактические игры. Работа с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья требует инклюзивных условий и разнообразных методов обучения и поддержки. Отношение, терпение и эмоциональная поддержка со стороны педагогов и психологов играют важную роль в успешном развитии и социализации э
Данное занятие предназначено для воспитателей, учителей – логопедов, учителей начальных классов и родителей. Занятие окажет им помощь в организации работы над постановкой и произношением звука, умение определять есть ли в слове звук [С] или нет и умение определять, где стоит звук [С] в начале, в середине или в конце слова.
В статье обобщен опыт работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ через сопричастность к традициям и культуре своего народа и региона – Кубани. Показаны этапы работы с талашом. Рассматривается роль деятельности по данному направлению в развитии психических процессов ребёнка (памяти, мышления, всех сторон речи), формировании нравственного воспитания, патриотизма. Сделан вывод о необходимости продолжения работы с талашом для возрождения кубанского ремесла, продолжения преемственности поколений.
Цель: Формировать творческие, артистические способности, желание участвовать в театрализованных постановках. Задачи:
1). Доставить детям радостное настроение.
2). Формировать коммуникативные качества, знания о правах ребёнка, активную позицию.
3). Формировать музыкальность детей, желание исполнять песни, танцы, участвовать в театрализованной постановке.
Место проведения: музыкальный зал.
Оборудование: Двор. Плетень. Избушка. Слева от избушки - две берёзки. Между ними натянута верёвка.
Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре, воспитание духовности и формирование эстетического сознания дошкольников в процессе ознакомления с народными традициями (колядование, хороводы, народные игры.)
