Сергей Михалков, сказал - « …только тех, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить и уважать Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».
Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живёт ребёнок, гордость за неё, поэтому детей, начиная с дошкольного возраста, необходимо знакомить с укладом и бытом, жизнью и историей, культурой и традициями своих предков. Данный конспект создан с учетом регионального компонен
Передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;
Совместная отработка методических методов и приемов, поставленных в программе мастер-класса;
В методике рассматривается система упражнений по формированию коммуникативных навыков у младших дошкольников. Дается определение термину "Речевой кроссфит"..
Данный конспект предназначен для детей 4-5 лет, в ходе конспекта воспитанники через игровые ситуации, игры повышают свои речевые знания и умения.Данный конспект может быть использован педагогами детских дошкольных учреждений.
Методическое пособие «Подумай и скажи» (альбом по развитию речи с детьми с ТМНР 5-7 лет) формирует умение выражать свои мысли, наблюдения и эмоциональные переживания; совершенствовать прогностическую способность детей в реальных ситуациях, воспитывать оптимистический настрой, дружелюбие, положительно влиять на социализацию детей и выстраивание межличностных отношений.
Сценарий разработан для детей старшего дошкольного возраста для формирования основ экологической культуры личности, воспитание у детей эстетических и нравственных качеств, а именно практического и духовного опыта взаимодействия человечества с природой, который обеспечит его выживание и развитие.
Тема занятия: «Польза мыла и воды». Эта тема была интерпретирована для детей «Путешествие в страну чистоты». В занятии были задействованы дети средней группы компенсирующей направленности с ТНР. У детей данной группы в большей или меньшей степени нарушено формирование всех компонентов речевой системы, касающихся и звуковой, и смысловой сторон, при нормальном слухе и сохранном интеллекте (ОНР 2 уровня). Для создания у детей мотивации к образовательной деятельности мною были использованы следующ
Развивать интерес к спорту, упражнять в различных видах ходьбы и бега, прыжках, знакомить с сезонными изменениями в природе, учить играть командой, воспитывать умение общаться, сопереживать.
В статье представлен познавательно-творческий проект для старших дошкольников с нарушениями речи, направленный на развитие лексико-грамматических средств языка и связной речи в процессе познавательно-творческой деятельности детей. Представлена интеграция разных видов деятельности.
Методическая разаботка предназначена для учителя-логопеда, психолога, дефектолога, воспитателя для детей дошкольного возраста. Может быть использована в практике для занятий, савместной работы с группой или подгруппой, индивидуальной работой детей дошкольного возраста 4-7 лет.
