Про девочку Неке, которая попросила показать дорогу домой. По пути дети встречают белого медведя, тюленя и пингвина. Затем рисуют северное сияние по которому Неке находит дорогу домой.
Формировать представления детей о животных Севера (особенности внешнего вида, части тела, питание, способы передвижения); воспитывать уважения к людям - представителям разных народов России независимо от их этнической принадлежности; формирование ценностного отношения к окружающему миру (природному и социокультур
Актуальность
Новый год – праздник, отмечаемый многими народами в соответствии с календарём. Это один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые. Новый год принято считать семейным праздником. Добрая традиция празднования Нового года, побуждает собираться вместе с друзьями, родственниками, дарить друг другу подарки, доставлять всем радость. И в детском саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей и роди
В данной статье представлен педагогический опыт , реализуемый на занятиях по развитию речи . Друдлы способствует формированию креативного мышления и развитию связной речи у дошкольников .Материал содержит краткое описание и примеры практического применения.
В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т. к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому
В статье находит свое отражение проблема нравственно – патриотического воспитания детей на современном этапе. Опираясь на личный опыт, автор раскрывает эффективность использования в воспитательных целях квест-игр.
Сформировать опыт преодоления затруднения под руководством воспитателя, на основе рефлексивных методов, опыта самоконтроля.
Обучающие приёмы: объяснение, показ, поощрение, вопросы.
Тренировать умение считать в пределах десяти в прямом и обратном порядке.
- формировать умение уравнивать группы предметов двумя способами, узнавать и называть геометрические фигуры
- закреплять значение слов –антонимов. Ориентироваться в пространстве
- упражнять в решении логических задач и задач на смекалку
- ф
Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения услышать и понять друг друга.
Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, со всеми участниками образовательного пространства?
В связи с этим, мы разработали и реализовали проект, который называется «Мы - вместе»!
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Вовлечение семьи в единое образовательное п
Методические рекомендации в использовании коллекции "Деревянные игрушки". Данную коллекцию можно использовать в работе с детьми по реализации содержания образовательных областей: в музыкальном развитии, это трещотки, свистульки, стучалки.
В образовательной области «художественно-эстетическое развитие» используем матрешки, расписные стаканчики, бочонки. В исследовании, в экспериментировании используем игрушки забавы, конструкторы, пирамадки, лабиринты, пазлы. Проведение познавательных, художестве
Автор: Дерябкина Ольга Анатольевна, Рябицкая Светлана Михайловна, Казакова Екатерина Михайловна
Программа работы групп адаптации «Ладушки». Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Программа работы адаптационной группы «Ладушки» определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса в адаптационных группах для детей в возрасте от 1 года до 6 месяцев до 3-х лет.
Как «разговорить» ребёнка-билингва на русском языке?
На наш взгляд создание вокруг ребенка речевой чреды стимулирующей ребенка общаться со сверстниками на русском языке позволит ответить на поставленный вопрос.
Мы считаем, что речевые культурные практики могут служить эффективным средством интеграции детей билингвов и инофонов в речевую среду группы детского сада в частности и общества в целом. Речевые культурные практики могут включать в себя речевые игры, дидактические игры, беседы, обсуж
Работа по развитию мелкой моторики пальцев рук в дошкольном возрасте имеет особое значение, т.к. именно в этот период наблюдается наибольшее воздействие импульсации от мышц рук на развитие коры головного мозга.
Дети, пришедшие в сад, уже имеют нарушения здоровья. Это нарушение осанки, плоскостопие.Занятия хореографией способствуют чувствовать свое тело, мышцы. У детей развивается выносливость, пластичность, гибкость тела, развиваются творческие способности. Благодаря смене рисунка танца развивается координация движений, формируется ориентировка в пространстве.
Занятие направлено на формирование представлений детей о значении леса в природе и в жизни каждого человека, и о необходимости бережного отношения к лесным богатствам; а также на формирование доброжелательного отношения к обитателям Брянского леса в процессе общения с ним.
Настольная игра «Крестики-Нолики» версии «Мир профессий» представляет собой универсальное игровое пособие по профориентации детей старшего дошкольного возраста. Она предназначена для закрепления знаний детей о существующих в мире профессиях.
Данная настольная игра соответствует одному из основных принципов дошкольной педагогики – обучение посредством игры.
Настольная игра состоит из игрового поля, карточек «Х» и «О», и двух блоков по 9 вопросов, которые оформлены в конвертики.
Данная настольна
"Суми-ё" - японская живопись.В переводе означает рисование тушью. "Суми-ё" это искусство нескольких мазков, но они настолько выразительны, что созданный образ получается живой и узнаваемый.
