Нетрадиционные техники рисования с использованием японской живописи «Суми-ё» в работе с детьми старшего возраста

Автор: Пенюгалова София Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №100

Населенный пункт: г. Санкт–Петербург, Калининский район

Существует много нетрадиционных направлений в рисовании, некоторые технологии достаточно распространены, другие менее известны. Меня заинтересовала техника японской живописи – древнее «суми – ё». Этот вид живописи пришел в страну Восходящего солнца из Китая. В древние времена в этих странах было распространено искусство красивого письма – каллиграфия, они с живописью были идентичны. Использовались такие же мазки кистью при изображении людей, пейзажей, что и при написании текстов.

Эта техника рисования довольно трудна для дошкольников, она требует особых навыков владения кистью, чувством композиции и цвета. Поэтому применяю её в работе с детьми старшего возраста, начиная с индивидуальных занятий. Когда дети овладеют достаточными навыками можно работать с небольшой подгруппой.

Техника японской живописи «Суми – ё» в переводе означает рисование тушью. Основана на индивидуальности и вдохновении. Базируется на четырех мазках, каждый из которых имеет своё название: «Бамбук», «Дикая орхидея», «Хризантема», «Ветка сливы». Для освоения данной техники рисования нужны специальные длинные заострённые кисточки с очень тонким кончиком. Я использую китайские кисточки. Начинать работу лучше с кисти среднего размера, примерно 4 й номер. Плоская заострённая кисть нужна для рисования стволов и гладких поверхностей. Можно рисовать черной и серой тушью, специальными чернилами, акварелью. Тренироваться в нанесении мазков можно на обычной бумаге. Когда техника будет достаточно отработана, переходим на более плотную бумагу. Для удаления излишков туши с кисти потребуется мягкая тряпочка.

Чтобы научиться этой технике рисования надо соблюдать определенные правила: кисть нужно держать строго вертикально двумя пальцами большим и указательным. Наклоняем кисть только для нанесения специальных мазков. Тренируем изменение размера мазка. Если нужны длинные мазки – кисть держим выше середины, короткие мазки – кисть держим ниже. Сидеть нужно выпрямившись, лист бумаги расположить горизонтально. Рисовать нужно быстро, без карандашных набросков. Техника очень эмоциональная. Нужны многократные тренировки повторения мазков. Чтобы нарисовать предмет, нужно знать как он выглядит, поэтому в основе лежит наблюдение в природе. Задача художника несколькими штрихами создать образ изучаемого объекта. Это подразумевает упрощение, условность. При этом изображение остаётся живым, узнаваемым.

Начинаем освоение техники с мазков «Бамбук». Их три разновидности: один для изображения листа, другой – для стебля и с помощью третьего изображаются сочленения на стебле.

Чтобы выполнить мазки с тенью нужно набрать на кисть серую тушь, а затем окунуть её в черную. Тонкие линии рисуем протягивая кончик кисти по бумаге. Чтобы нарисовать лист бамбука вначале протянем кончик кисти, затем прижимаем кисть продолжая движение и плавно отрываем ее вверх. Бамбуковый стебель рисуем снизу вверх. Сначала нажим, подъем и протяжка кисти, снова нажим и оставляем пробел. Сочленения на стеблях бамбука – классический черно – серый мазок, подчеркивает округлость стебля.

Можно получить удивительные результаты даже освоив только технику мазков «Бамбук». С помощью совмещённых мазков можно рисовать птиц, насекомых, грибы и даже людей.

Если нарисовать против друг друга два выгнутых в противоположных направлениях бамбуковых листа (без стебельков), получится изображение тела птицы, добавить мелкий изогнутый лист – получится голова. Получим лист дикой орхидеи если нарисуем несколько изогнутых и срединных между собой листьев бамбука.

Немного видоизменю процесс рисования. Наносим на только что нарисованный силуэт каплю туши, тушь расплывется по силуэту не выходя за контур. Получается эффект пышности, расплывчатости. Когда рисунок подсохнет, нанесем штрихи тонкой кистью. Хорошо получаются животные и птицы.

Техника «Суми-ё» очень индивидуальна, способствует выработке настойчивости, терпения, чёткому взаимодействию глаз и пальцев, выработке каллиграфии, что поможет детям в школе, развивает фантазию, творчество. Считаю, что нетрадиционные техники рисования способствуют снятию детских страхов, таких как неуверенность в себе, боязнь, что не получится рисунок. Развивают самостоятельность. Рисование необычными материалами позволяет детям ощущать незабываемые положительные эмоции. Используя нетрадиционные техники результат достигается быстрее. Работы получаются индивидуальны и неповторимы.

Используемая литература: «Техника японской живописи «Суми-ё» Мейхолл. И. перевод с английского В. А. Басько

Опубликовано: 29.12.2023