Дошкольный курс развития речи и подготовки к обучению грамоте призван обеспечить качественную подготовку детей к обучению в начальной школе.. Нам хорошо известно, что развитие ребёнка в большой степени зависит от участия родителей, но в последние годы мы вынуждены наблюдать, что для многих родителей понятие «школьная готовность» заменилось понятием «умение читать».
Современный первоклассник не всегда может правильно назвать буквы русского алфавита и назвать их порядок.
Проект направлен на
Данные методические рекомендации позволяют интегрировать информацию для решения одной проблемы и применять их на практике. Процесс обучения становится не только более экономным, но и более интересным.
Одним из эффективных средств решения задач духовно- нравственного и патриотического воспитания, педагогический коллектив нашего дошкольного учреждения считает метод педагогического проектирования как одну из форм планирования и организации воспитательно- образовательной работы влияющую на формиров
Игра разработана с целью повышения эффективности комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи:
- Формирование у детей дошкольного возраста ценностей здорового образа жизни, представлений о полезности, целесообразности физической активности;
- Способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;
- Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких
Дидактический материал «Логические блоки» для развития логического мышления у детей, разработан венгерским психологом и математиком Дьенешем. Игры-занятия с блоками Дьенеша способствуют:
- ознакомлению детей с геометрическими фигурами и формой предметов, размеров;
- развитию мыслительных умений: сравнивать, анализировать, классифицировать (группировка предметов по их свойствам), обобщать, абстрагировать (абстрагирование свойств от предмета), кодировать и декодировать информацию;
- усвоению эле
Дошкольный возраст - важнейший и самоценный период в становлении и развитии личности ребенка, период его обогащения событиями и впечатлениями окружающей действительности. Именно в дошкольном возрасте следует начинать воспитание эмоционально-ценностного отношения ребенка к культуре своего народа. Даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, поэтому, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.
Именно поэтому важн
Познакомить детей с лекарственными растениями, растущими на участке детского сада. Развивать интерес к миру лекарственных растении, умению получать информацию о новом объекте в процессе его исследования. Воспитывать бережное отношение к растущим растениям и цветам.
Автор: Доротюк Кристина Константиновна, Алексеева Екатерина Вячеславовна
История Россия богата героическим прошлым, которым можно и нужно гордиться всем поколениям россиян. Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики, дату первого полёта в космос, о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине, о героических покорителях космических просторов.
Использование «тематической карты», как вспомогательного приёма при обучении детей с ЗПР является эффективным, т.к. процесс познания при использовании наглядных средств, происходит непроизвольно, потому что какой-то предмет или явление попало в поле зрения ребёнка. «Тематическая карта» помогает максимально приблизить обучение к окружающей действительности, к взаимодействию с окружением в творческих видах деятельности и повышению мотивации детей к различным видам деятельности.
Уникальность и новизна проекта в том, что в одну театральную постановку вошли несколько произведений К.Д.Ушинского.
В проекте представлен план подготовки к постановке и непосредственно сценарий
В данной статье автор рассуждает на тему эффективности использования в дошкольных учреждениях цветотерапии как технологии, направленной на сбережение здоровья дошкольников. Опираясь на собственный педагогический опыт, автор доказывает состоятельность цветотерапии как вариации здоровьесберегающей технологии.
В данной статье представлен пример практического мастер-класса с педагогами, который познакомить их с диагностическим инструментарием; смогут узнать как создать условия для психологически комфортного пребывания ребенка в детском саду, и
использовать комплекс упражнений, чтобы снять эмоциональное напряжение.
