Адаптационный период для ребенка, пришедшего в детский сад, должен быть организован таким образом, чтобы обеспечить ему плавное и безболезненное вхождение в новые условия жизни. Задача педагога на этом этапе – создать атмосферу доброжелательного общения в группе в целом и с каждым ребенком в отдельности, поддерживать тесную связь с родителями. В группе должна быть создана для ребенка атмосфера психологического и физиологического комфорта.
В данной статье автор раскрывает значимость использования дидактических игр с использованием ИКТ в процессе ознакомления старших дошкольников с трудом взрослых.
Занятие «Прикладное творчество»
Тема: «Синица».
Цель: создание условий для развития умений у детей выполнения поделок из бумаги.
Задачи:
образовательные:
- обучать складыванию круга и прямоугольников пополам, совмещая дуги углы и хорошо проглаживая линию сгиба; дополнять не достающие образу птички элементы (клюв, глаза) ;
- знакомить с традициями и обычаями русского народа;
развивающие:
-формировать координацию движений руки и глаза, мелкую моторику, технические умения и навыки раб
Цель: формирование элементарных математических представлений, ознакомление с окружающим миром, а так же развитие познавательных способностей дошкольников с помощью геометрических фигур
Задачи: развивать любознательность и познавательную мотивацию
• развивать воображения и творческую активность
• формировать первичные представления: о себе, других людях, - об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, части и цел
Программное содержание: Формировать представления о том, Конституция РФ является основным законом государства, который необходимо соблюдать. Познакомить детей с некоторыми правами обязанностями людей. Развивать познавательный интерес к своей стране, ее законам. Воспитывать стремление знать и соблюдать законы Российской Федерации. Активизировать знания детей о своей Родине, ее символике и гимне.
Автор: Глухова Елена Евгеньевна, Калинина Евгения Владимировна
Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому, цель педагогов - помочь детям дошкольного возраста войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.
В настоящее время наша страна переживает непростой период. И дело здесь не в смене политической системы, и развале экономики. Нас подстерегает другая опасность – и заключается она в разрушении личности, когда материальные ценности доминируют над духовными и из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.
В данном занятии показана работа педагога с детьми старшего дошкольного возраста по составлению рассказа по серии сюжетных картинок .Мне очень нравится пособие Каврограф "Ларчик" и "МиниЛарчик" В.В. Воскобовича, и я решила применить его на занятии по развитию речи.
В данном конспекте прописан ход занятия КВН "Красавица зима", в котором происходит систематизация знаний детей о зиме и ее признаках. А также развитие интереса к родной природе, наблюдательность, внимание, логическое мышление.
Необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению, как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым.
Статья посвящена вопросу использования здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном учреждении. В качестве основных компонентов рассматриваются здоровьесберегающие технологии, которые позволяют достичь положительных результатов в области здоровья и благополучия детей в дошкольных образовательных учреждениях.
Пособие «Яблочко» имеет обучающее, развивающее и воспитывающее значение. Можно использовать практически во всех видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательной.
Дидактическое пособие предназначено для детей младшего и среднего дошкольного возраста с нарушением зрения.
Подходит для индивидуальной и подгрупповой работы.
Предназначено для образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развитию речи,
В результате использования в практике работы коррекционно-развивающих занятий игр с элементами сказкотерапии мы отметили, что у детей проявляется самостоятельность в деятельности, речь детей интонационно окрашена и выразительна, проявляются предпосылки творчества, а в дальнейшем и самотворчества. Дети способны самостоятельно определять и воспроизводить различные эмоции, устанавливать причины, которые их вызывают, что является основой эмоционального интеллекта.
