Методическая разработка «Достопримечательности России» представляет собой цикл образовательных мероприятий (ситуаций) для детей старшего дошкольного возраста (6-7лет) по технологии «Образовательные туры по России», знакомящий детей дошкольного возраста с природными особенностями родного края.
Данная методическая разработка предназначена для педагогов ДОУ ХМАО-Югры, реализующих региональный компонент программ дошкольного образования.
Игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира.
Открытое занятие в группе раннего возраста на конец года. возраст детей 2-3 года. Занятие направлено на обобщение и уточнение знаний детей. Проводилось по подгруппам с использованием проектора, экрана и ноутбука. Дети отправились в сказку "Теремок". В ходе занятия они помогли героям заселиться в домик "Теремок", выполняя различные задания. В конце занятия герои сказки подарили детям книжку со сказками.
Экологическая культура одна из важных проблем современного общества. Те экологические навыки, которые получит ребёнок в раннем возрасте, останутся с ним на протяжении всей жизни, научат беречь окружающий его мир, ответственности и бескорыстию. Игра – ведущий вид деятельности детей, поэтому мы решили в экологическом просвещении наших воспитанников использовать популярную сейчас игру в форме квеста. Во время квест - игр дети находятся в движении, они учатся рассуждать, находить правильные решения,
С 2003 года в ДОУ реализуется проект «Родная земля» (автор Потакуева О.А.). На протяжении 10 лет проект показал свою необходимость в работе с детьми, вызвал интерес у педагогов не только ДОУ, но и района. Опыт работы по реализации проекта был обобщён на районных методических заседаниях, семинаре для заведующих. Проект был рекомендован Службой по надзору и контролю Иркутской области для лицензирования и авторской защите проекта как программы.
Проект сначал
В каждом доме, в каждой квартире имеется книжная полка. У кого-то она маленькая, у кого-то занимает большую часть квартиры. На полках стоят книги разного значения (именные, подаренные, энциклопедии, любимые прозаики и поэты). Мы планируем в будущем перечитать понравившиеся книги или, наконец, прочитать те, до которых «не дошли руки». Но большей частью эти книги остаются пылиться на полках не прочитанными, не нужными.
Автор: Сергеева Надежда Николаевна, Рябинина Наталия Сергеевна
Марафон – форма сотрудничества педагогов дошкольных учреждений, воспитанников и их родителей, направленная на укрепление психического и физического здоровья, а также обмен опытом в освоении нейрогимнастических игр.
Цель Марафона: обмен опытом в освоении нейрогимнастических игр.
Задачи Марафона:
- создать банк игр для педагогов и родителей, в качестве методической помощи в организации нейроигр, которые помогут с пользой провести время в образовательной деятельности и в кругу семьи.
- развива
Проект «Взаимодействие детского сада и семьи» разработан для профилактической и консультационной работы в ДОУ по взаимодействию со всеми участниками образовательного процесса с целью улучшения пребывания ребенка в детском саду с описанием форм работы с родителями и представлением готовых материалов для организации такой работы.
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт - все это помогает осуществить театр.
Театр один из самых доступных видов искусства для детей, использование которого способствует решению многих актуальных проблем современной педагогики и психологии, связанных с:
• художественным образованием и воспитанием детей;
• формированием эстетического вкуса;
• нрав
Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе позволяет повысить качество образования дошкольников. Ведь каждый родитель лучше знает возможности и таланты своего ребенка и заинтересован в дальнейшем его развитии.
Создание детьми с помощью красок и кисти образ осеннего дерева. Продолжать знакомить детей с образом дерева, с признаками осени. Учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: внизу ствол широкий, вверху узкий; ветви снизу толстые, вверху- тонкие. Закреплять умение располагать изображение в центре листа. Упражнять в умении проводить толстые линии всей кистью, тонкие- кончиком кисти, листья- способом примакивания; закреплять технические умения в рисовании красками: опускать ки
Дети дошкольного возраста – прирожденные исследователи. Они проявляют свою любознательность к окружающей их действительности. Поэтому очень важно поддерживать инициативу детей в интересующих вопросах. Дети подготовительной группы заинтересовались вопросом: Что же делать если в детском саду пропала вода? Как решить эту проблему?
Через досуговую деятельность дети искали способы решения этой проблемы?
В результате они узнали: Откуда наши предки брали воду и как она попадала в их дома? В чем при
• Пособие «Яблочко» имеет обучающее, развивающее и воспитывающее значение. Можно использовать практически во всех видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательной.
• Дидактическое пособие предназначено для детей младшего и среднего дошкольного возраста с нарушением зрения.
• Подходит для индивидуальной и подгрупповой работы.
• Предназначено для образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развит
Главной целью использования сенсорной коробки является развитие сенсорного восприятия окружающего мира. В моей коррекционной практике, как педагога-психолога, сенсорная коробка помогает стимулировать развитие важных и фундаментальных способностей ребенка – познавательную активность, любознательность, доверие к другим людям, речевую активность, расширять словарный запас ребенка, эмоциональное развитие. С ребенком с нарушениями формирования коммуникативного взаимодействия, наполнители сенсорной кор
Программное содержание:
Цель: развитие речевой активности детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
Программные задачи:
Образовательные:
способствовать формированию интереса, представления о профессии Актер - кукловод;
способствовать детей излагать свои мысли в виде связных предложений;
познакомить с особенностями профессионального мастерства актера;
совершенствовать коммуникативные навыки детей дошкольного возраста;
активизировать познавательный интерес к т
