Ранняя профориентация – одно из актуальных направлений работы образовательных организаций.Так как дошкольный возраст - это наиболее благоприятный период для формирования любознательности, то это позволяет формировать у детей активный интерес к различным профессиям. Знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует ранней профессиональной ор
Методические рекомендации направлены на оказание методической помощи педагогическим работникам, занимающимся воспитательной работой, работа по развитию мелкой моторики, дидактические средства развития мелкой моторики.
Одним из инструментов сенсорного развития у детей дошкольного возраста является тактильная книга. Изготовленная нами тактильная книга помогает детям раннего возраста узнать много нового, развить познавательные процессы, мелкую моторику рук, доставляют радость совместного общения и творчества. Это – разноцветная книга с рисунками, аппликациями, вшитыми или пристёгнутыми к книге; мягкими игрушками, выполненными из различных материалов, которые на ощупь приближены к оригиналу. Она помогает воспитыв
Направление проекта – здоровьесберегающее (здоровое питание).
Участники проекта – дети, родители, воспитатели.
Практическая значимость работы состоит в том, что её результаты помогут нам вести здоровый образ жизни; могут быть использованы для профилактики различных заболеваний.
Одной из важнейших задач дошкольного образования является психологическая подготовка детей к школе. Исследования психологической готовности детей к школьному обучению показали, что ее основным показателем является произвольность, проявляемая в самых разных сферах Изучение условий способствующих становлению и развитию произвольности в дошкольном возрасте показывает, что они непосредственно связаны с ведущей деятельностью этого периода развития - игрой
Игровая ситуация способствует вовлечению де
Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания. Расширить знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.
Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.
Эта проблема стоит особенно актуально, и данное методическое пособие будет необходимым подспорьем по формированию навыков безопасного поведения детей на дорогах.
Настоящая программа представляет курс по развитию творческих способностей посредством продуктивной деятельности. Программа составлена на основе обязательного минимума содержания данной темы для ДОУ.
Работа с природным и бросовым материалом, с бумагой, с пластилином способствует развитию мелкой моторики рук, согласованности в работе глазами и руками, совершенствованию координации движения, что важно для подготовки рук к письму детей, к учебной деятельности в школе.
Программа составлена с учётом
Человечество стоит перед лицом экологической катастрофы. Причиной нарушения экологического равновесия послужило потребительское отношение людей к окружающему миру. Необходимость экологического воспитания - следствие из вышесказанного. Экология - наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой. Человек - не главное действующее лицо, а особая, разумная, но всё же только часть природы. Необходимо помочь детям осознать реальное положение человека, как биологического вида
При реализации образовательной программы дошкольного образования в различных организационных моделях и формах развивающая предметно-пространственная среда (далее РППС)должна обеспечивать:
• соответствие общеобразовательной программе ДОО;
• соответствие возрастным возможностям детей;
• трансформируемость в зависимости от образовательной ситуации, интересов и возможностей детей;
• возможность использования различных игрушек, оборудования и прочих материалов в разных видах детской активности;
•
Автор: Решетняк Елена Александровна, Мельник Марина Александровна, Сергань Светлана Владимировна
О создании развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ для развития социального и финансового развития дошкольников в системном подходе к формированию финансовой грамотности дошкольников.
Все мы знаем, что дошкольник в силу своей возрастной специфики — искатель. Его внимание всегда направлено на то, что ему интересно. А интерес должен сопровождаться положительными эмоциями.
Мы с вами живём в современном обществе, где развивается компьютеризация и нано - технологии.
И поэтому современные дети должны быть интеллектуально развитыми личностями.
Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности.
В детстве мы все верим в волшебство. Эту радость дарят нам сказки.Данный разработка предназначена для развития интереса у детей к сказкам, создания условий для активного использования сказок в деятельности детей. Предлагаемые формы работы создают особую атмосферу, которая позволяет каждому ребенку реализовать свою познавательную активность.
Данная методическая разработка является авторской и представляет собой комплекс интерактивных компьютерных игр с подробным описанием упражнений, направленных на формирование всех компонентов родного языка у воспитанников с ОВЗ.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Представляю вам авторское учебно-методическое пособие «Приключения в Буквограде». Содержание занятий по развитию речи связано с темами занятий таких областей как: ознакомление с окружающим миром, художественной литературой, конструирование, математика, изобразительная деятельность, физическое развитие, музыкальное развитие ,художественно-эстетическое развитие и конечно же неотъемлемая часть занятий- театрализованная деятельность.
Речь – это не только средств
