Конференция: Взаимодействие ДОУ и семьи при реализации ФГОС ДО
Автор: Анисимова Елена Владимировна, Чернышева Ирина Ивановна
В ходе повседневных наблюдений, мы выявили, что детям недостаточно читают в семье и обсуждают прочитанное, поэтому речь детей скудная и несвязная. А с переходом на ФГОС закон "об образовании" наделяет родителя статусом «участника образовательного (!!!) процесса». В связи с этим, мы наметили план работы, нацеленный на то, чтобы установить тесное сотрудничество с родителями по организации домашнего чтения. И используем разные формы сотрудничества.
Конференция: Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО
Автор: Жаренова Юлия Александровна
Игра – одно из важных средств познания окружающего мира и социального развития детей: в ней они знакомятся с разными видами деятельности взрослых, учатся понимать чувства и состояния других людей, сопереживать им, приобретают навыки общения со сверстниками и старшими детьми. В ней закладываются основы творчества. В то же время это лёгкая и радостная для малыша деятельность, доставляющая ему удовольствие и поддерживающая его хорошее настроение.
Конференция: Взаимодействие ДОУ и семьи при реализации ФГОС ДО
Автор: Бушуева Светлана Степановна
Современные тенденции развития системы образования в России связаны с реализацией запроса на оптимальное обновление его содержания и методов в соответствии с ФГОС ДО, который отвечает новым социальным запросам. В Стандарте (п.1.6) большое внимание уделяется работе с родителями: обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. В ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» одной из ос
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Попко Евгения Алиевна
Развитие творческих способностей дошкольников является одним из ведущих направлений в инновационной деятельности ДОУ (ФГОС ДО п.1.5.4). Педагогика творчества должна решить одну из главных проблем дошкольных учреждений – уйти от повседневности, обыденности, где ребенок существует в границах житейского опыта, систематически расчлененного и упорядоченного средствами педагогических методик. Интеллект как «способность к обучению» и качество творческой организации ума на базе интуиции являетс
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Михайлова Ирина Владимировна
В данной статье ставится задача рассмотреть способы умственного развития и тесно связанному с ним совершенствованию речи. Так как игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста, то проще всего содействовать развитию речи детей в процессе театрализованных игр. В результате проведенной работы у детей значительно повысился уровень речевого развития. В ходе освоения театрализованной деятельности происходило совершенствование речи, непринужденно и легко активизировался словарный
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Фадина Людмила Федоровна
Уважаемые коллеги, хочу поделиться с вами опытом работы по песочной терапии. Мой опыт называется «Песочная сказка».
Почему именно этот материал - песок?
Конференция: Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Автор: Нестеренко Светлана Владимировна, Зверева Елена Николаевна
Формирование основ здорового образа жизни через приобщения детей дошкольного возраста к народным традициям с использованием подвижных игр. Народные игры являются неотъемлемой частью нравственного воспитания дошкольников.
Почему именно песок? Потому что игры на песке одна из форм естественной деятельности ребенка. Песок развивает творческие способности ребёнка и воображение. Созданная ребенком картина из песка является творческим продуктом. Игры в песке развивают фантазию малыша. Основной акцент делается на творческом самовыражении ребенка, благодаря этому происходит выход внутреннего напряжения и поиск путей развития.
Конференция: Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Автор: Иванова Ольга Васильевна
В статье рассмотрены современные здоровьесберегающие технологии. Описан опыт воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении с использованием здоровьесберегающих технологий.
Конференция: Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Автор: Гебекова Шамсият Саидахмедовна, Старченко Татьяна Петровна
Климатогеографические условия Крайнего Севера отличаются низкими температурами воздуха, резкими перепадами атмосферного давления, сильными ветрами, дефицитом ультрафиолетового излучения, повышенной геомагнитной активностью, недостатком солнечного света и изменением фотопереодизма. Все эти факторы ведут к снижению общей реактивности организма, раннему развитию заболеваний органов дыхания и кровообращения, создает предпосылки для развития гипоксии, психоэмоциональным расстройствам. Самыми незащище
Конференция: Взаимодействие ДОУ и семьи при реализации ФГОС ДО
Автор: Георгиева Ольга Николаевна
Забота о психологическом здоровье предполагает внимание к внутреннему миру ребенка, к его чувствам и переживаниям, увлечениям и интересам. Способностям и знаниям, его отношению к себе, сверстникам, взрослым и окружающему миру, происходящим семейным и общественным событиям, к жизни, как таковой. Задача взрослого – помочь ребенку в соответствии с его возрастом овладеть средствами самопонимания, самопринятия и саморазвития.
Эти задачи решают Технологии обеспечения социально-психологического благопо
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Гибанова Вера Викторовна
Работа нашим коллективом на данной темой показала значимость полученных результатов, однако, она не исчерпывает всех аспектов содержания рассматриваемой проблемы и требует дальнейшей работы в следующих направлениях: рассмотрение преемственных связей дошкольного с начальной школой в формировании ключевых компетенций; разработка игровых занятий, которые обеспечивают эффективность процесса воспитания основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста, а как следствие успешное социальное с
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Рогова Елена Анатольевна, Маликова Наталия Васильевна, Новожилова Елена Анатольевна
Чувство патриотизма начинает зарождаться у ребенка с детства, отношения к семье, к близким. Патриотизм для ребенка – это корни, связывающие его с родным домом, любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение несет народная культура и историческое прошлое страны.
Конференция: Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО
Автор: Большакова Наталья Анатольевна
В статье описывается роль игры в социализации ребенка-дошкольника. Авторы анализируют и обобщают основные положения понятия феномена игры и функции игры, делают вывод о необходимости в дошкольных учреждениях педагогически выверенной организации процесса воспитания для эффективного и качественного формирования личности ребенка.
Перед специалистами нашего учреждения стоит главная задача – помочь детям с ОВЗ для дальнейшего обучения в школе. Согласованность действий педагогов учреждения позволяет эффективно скорректировать имеющиеся нарушения развития речи, что помогает ребенку легко адаптироваться в дошкольной среде, успешно развиваться и обучаться.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Иванова Елена Константиновна
При правильной организации, игра создает условия для развития физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка, формированию предпосылок учебной деятельности и обеспечение социальной успешности дошкольника. Три взаимосвязанные линии развития ребенка: чувствовать-познавать-творить гармонично, вписываются в естественную среду ребенка – игру, которая для него одновременно является и развлечением, и способом познания мира людей, предметов, природы, а также сферой приложения своей фантазии.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Иванова Елена Константиновна
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технол
