Цель мастер – класса – вовлечение родителей в совместную деятельность по развитию опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста.
Опытно- экспериментальная деятельность вызывает огромный интерес у детей. Она даёт возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» «почему?». Исследовательская активность — естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Исследовать, открыть, изучить — значить сделать шаг в неизведанное. Это огромная во
Значимость формирования инженерного мышления у дошкольников зафиксирована в современном Федеральном государственном образовательном стандарте. Проект «Арт-кафе «МЮЗИКЛ» был разработан и реализован на базе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Северная сказка» детьми подготовительной группы.
Создать положительный ,эмоциональный настрой в группе для детей. Учить детей работать в команде ,совместно обсуждать заданный вопрос. Учить детей слышать друг друга ,приходить к единому мнению. Повторить и закрепить знания детей в разных областях, через игру.
Игра «Экскурсия по городу Красноярску» мотивирует дошкольников на формирование умения ориентироваться в пространстве по заданному маршруту (лево, право), на составление предложений с использованием названий культурных и спортивных организаций и достопримечательностей г. Красноярска;
В данной методической разработке рассказывается о теневом театре, как средстве развития личностных качеств детей дошкольного возраста. Представлена история возникновения театра теней. Говориться о роле, которую играет театрализованная деятельность в жизни ребенка и какие качества формируются в процессе игры. Рассказывается о особенностях теневого театра и какие проблемы способен решить этот вид искусства у детей дошкольного возраста. Описываются виды постановок театра теней, особенности и процесс
Приобщение детей к традициям русского народного творчества. Знакомство детей с традициями русского быта, русским народным промыслом, которые являются частью русской истории и культуры.
Трогательная кукла, выполненная своими руками, может быть подарком для близкого человека, оберегом для ребёнка. Кукла может занять почётное место в доме как талисман или символ достатка. Это игрушка для души. Она может вызвать желание заняться данным ремеслом, научить своих детей мастерить кукол, тем самым приобщать их к народному искусству.
Народные игрушки тысячелетиями воспитывали ребенка, они
проверены детской любовью к ней. В народной игрушке много теплоты, которая
выражается в заботливом, любовном ее исполнении.
Конспект по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» по изготовлению тряпичной куклы «Кувадка» с использованием ИКТ.
Расширять представления детей о народных обычаях России, о разнообразии народного искусства. Продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла; пояснить название и особенности внешнего вида игрушки - «безликая кукла».
Большое место в приобщении детей к русской народной культуре занимают русские народные праздники и традиции. Многие праздники дожили и до наших времён.
Например, празднование Рождества!
Что бы воспитать в детях патриотов нашей страны, мы, воспитатели обязаны научить детей умению уважать не только близких, но и всё, что окружает вокруг нас,, вещи, людей, животных, природу и всё, что относиться к ней!
Данный конспект учитывает возрастные особенности, интересы и возможности детей старшего дошкольного возраста, задачи ФГОС ДО. В данной деятельности мной поставлена цель: воспитание бережного отношения к родному языку, как к ценности, умение чувствовать красоту языка, стремление говорить красиво.
А так же актуализировать и расширить представления детей о «Международном дне родного языка»;
развивать интерес к культурно-историческим событиям малой Родины и Отечества, традициям;
закрепить навыки
В статье рассматривается важность формирования представлений о труде у детей дошкольного возраста через различные формы организации и проведения детской деятельности. Рассмотрены ценности трудового воспитания и условия эффективного формирования представлений о труде.
Цель: развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-расширять представление детей о свойствах различных веществ и материалов
-знакомить с техникой проведения опытов;
-обогащать словарь детей новыми словами (эксперименты, предположения, вывод).
Развивающие:
-развивать познавательный интерес, умение наблюдать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
-развивать коммуникативные умения;
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельно
В данной статье рассматривается педагогическая фасилитация как один из методов построения образовательного процесса и эффективного взаимодействия с родителями воспитанников в ДОУ, а воспитатель является педагогом-фасилитатором, который усиливает продуктивность воспитания субъектов за счет особого стиля общения.
