Данная статья представляет собой анализ и обобщение характеристики возрастных особенностей психического развития детей с нарушением зрения, представленные в форме таблицы. Данная статья поможет педагогам, получить общее представление об особенностях развития слабовидящих и слепых детей дошкольного возраста, а также осуществить подбор индивидуальных методов и приёмов с учетом особых образовательных потребностей детей с нарушением зрения.
В данной статье рассмотрена проектная деятельность как перспективное средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Где видно, что работа над коллективным проектом имеет большое значение и для формирования отношений и сотрудничества ДОУ с семьёй.
Календарь природы создан для систематического наблюдения сезонных изменений природы, ориентировки по дням, неделям, месяцам, временам года и знакомству со временем; представлен в виде настенного панно, сделанного из панелей.
"Сказка – неизменный спутник детства – играет особую роль в жизни ребенка. Воображаемая ситуация роднит сказку с игрой – главным видом деятельности дошкольника.
К сожелению, телевидение загруженно в большей степени иностранными мультфильмами, агрессивными, с жестокими драками, с малопонятными героями. Дети стали менее чувствительными, отзывчивыми, не владеют коммуникативными навыками. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, чрезвычайно актуальна и важна. И главный помощник
Познакомить детей с понятием «игрушка», расширить представление об игрушках; вызвать интерес и желание играть с игрушками, пользоваться игрушками по назначению. Развивать речевую активность детей. Научить детей бережно относится к игрушкам.
Данная методическая разработка создана творческой группой воспитателей, как образец будет интересна при создании игрового центра в написании регламента.
Задачи. Учить детей правильно произносить новые слова и закреплять произношение уже знакомых слов . Продолжать развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры и пение с движениями. Закреплять основные цвета красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать интерес к различным видам музыкально-ритмических игр. • Воспитывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность.
Статья раскрывает актуальность речевого развития при помощи малых фольклорных форм устного народного творчества.
Фольклор интересен своей яркой, доступной, понятной детям формой.
Таким образом, устное народное творчество влияет на все стороны речи и оказывает влияние на развитие ребенка в целом, является могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.
Цель: знакомство детей с историей и назначением спортивного стадиона в микрорайоне, соревнованиями, проводимыми на нем, летними видами спорта, позволяющими поддерживать организм в спортивной форме; спортивные состязания-эстафеты для двух детских команд.
Автор: Антипова Наталья Васильевна, Плахина Надежда Григорьевна
В последнее время стало заметно, что уровень здоровья у многих детей снижается, потому что дети засиживаются у телевизора и компьютера, стали менее подвижны и, к сожалению, не во всех семьях принято заниматься спортом. В плотном графике работы родителей и при занятости детей в детском саду, кажется, практически невозможным найти свободное время для общих занятий спортом.
В статье раскрывается значимость по обучению финансовой грамотности дошкольников. Автор раскрывает особенности ознакомления основам финансовой грамотности дошкольников в соответствии с возрастом.
В статье указываются различные формы работы с детьми, родителями.
Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма. Письмо - это сложный навык, включающий вып
Внедрение инновационных технологий для повышения профессиональной культуры педагогов; создание творческой атмосферы и объединение усилий всего педагогического коллектива по построению образовательного процесса; выработка стремлений у педагогов к реализации и эффективной организации инновационных технологий в педагогической деятельности.
