Самым трудным и длительным является этап автоматизации звуков в самостоятельной речи детей.Этот процесс в большинстве случаев занимает большой промежуток времени и требует немало усилий со стороны логопеда, ребёнка и его родителей, а также воспитателей и других педагогов.
Работа с детским коллективом дошкольной образовательной организации, направленная на максимально полное принятие ребенка с ОВЗ. Определяя общую стратегию деятельности педагогической команды в рамках ДОО, следует уточнить формы, содержание и регламент взаимодействия специалистов в междисциплинарной команде; привлечение дополнительных ресурсов для создания специальных образовательных условий для детей с ОВЗ тактик поддержки специалистов родителей детей с ОВЗ.
Автор: Немчанинова Наталья Сереевна, Харькова Галина Николаевна, Гарнева Мария Леонидовна
Викторина «Весеннее настроение»
как форма организации игрового взаимодействия родителей и детей.
Цель: развитие детско-родительских отношений, сохранение семейных ценностей и традиций.
Задачи:
1. Создавать условия для передачи знаний и опыта в области познания окружающего мира от родителей детям.
2. Приобщать детей и родителей к активной жизненной позиции и творчеству.
3. Способствовать развитию коммуникативной культуры, навыков общения и сплоченности.
Участн
Данное занятие формирует представление детей о составе семьи, о родственных связях. воспитывает отзывчивость и доброжелательное отношение к членам своей семьи и окружающим.
В статье говорится о главной роли семьи в воспитании детей и о важности работы по взаимодействию с семьей и выбору различных форм взаимодействия. А также приводится конспект родительского собрания в нетрадиционной форме. В форме игры-бродилки.
Совершенствование лексико-грамматических категорий у детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи) старшего дошкольного возраста 6-7 лет.
Автор: Пискарёва Елена Андреевна, Бурлуцкая Дарья Сергеевна
Представляем авторскую игру «Супермаркет».
Игра «Супермаркет» предназначена для развития финансовой грамотности детей. Её можно использовать, начиная со средней группы, по теме классификация товаров по назначению. В более старшем возрасте, дети могут самостоятельно раскладывать предметы по торговым секциям минимаркета, оценивать товар и подписывать игровые ценники. Затем, используя игровые деньги (купюры и монеты), производить покупку, подбирая необходимое количество монет для оплаты выбранног
Театрализованная деятельность в детском возрасте – это специально организованные мероприятия, в ходе которых дети имеют возможность играть различные роли, выступать на сцене, развивать свои способности и умения в области актерского мастерства. Такие занятия способствуют развитию творческого мышления, уверенности в себе, социализации и развитию воображения. Дети учатся работать в команде, проявлять эмоции, учатся выражать себя через искусство, что сильно влияет на их эмоциональное и психологическо
Современное образование строится на внедрении в педагогический процесс новых технологий и на оснащении предметно-развивающей среды новейшим интерактивным оборудованием, способным сделать каждое занятие более насыщенным и интересным. Наш детский сад постоянно находится в режиме развития,, активно внедряя интерактивное оборудование в образовательный процесс. Обычный пол превращается в виртуальное игровое пространство. Создается впечатление полного погружения в красочный и неповторимый мир соб
Данная статья исследует тему духовно-нравственного воспитания дошкольников через применение народных игр. В статье анализируются взгляды педагогов и психологов прошлого, а также современных ученых на данную тему. Основной упор делается на цели и задачи духовно-нравственного воспитания дошкольников в ДОУ на современном этапе образования. Рассматривается значение и роль народных игр в данном процессе. В статье также представлены различные виды игр и применение народных игр в ДОУ на каждом возрастно
Расширить и систематизировать знания детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде, о внешнем виде, питании, передвижении, желание у детей активно изучать подводный мир. Учить составлять описательный рассказ об обитателях морских водоёмов, используя план-схему. Развивать умение использовать в речи прилагательные и глаголы. Формировать навык полных ответов на вопросы.
Автор: Марина Васильевна Васильева, Васильева Елена Николаевна
Цель нашей работы: использование технологии культурных практик для развития детской самостоятельности при погружении детей в тему «Космос».
Углублять знания детей о профессии космонавт, формировать представления детей об особенностях работы и жизни космонавтов в космическом корабле, познакомить детей с профессиями, обеспечивающими подготовку полёта в космос, развивать познавательный интерес к космической тематике, воспитывать уважение к профессии космонавта, воспитывать культуру здоровьсбереже
