Мастер-класс для педагогов ДОУ. Показывает, как можно использовать ТРИЗ технологию в процессе речевого развития детей для поддержки детской инициативы.
Поликультурное воспитание – проблема, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее. Закладывать основы нравственности, воспитывать моральные ценности следует с самого раннего детства, когда формируется характер, отношение к миру, окружающим людям.
Перспектива в работе с детьми заключается в том, чтобы сформировать в их душе чувство причастности к наследию прошлого. Ведь в основе человеческой культуры лежит духовно
Современные дети — это уже не чистый лист, на который наносят¬ся знания. К ним так много информации поступает отовсюду! Это нельзя не учитывать. Учитель уже не является для наших детей единственным источником информации, всезнающим оракулом.
Но дети зачастую не умеют превращать информацию в знания. Обилие информации не приводит и к системности знаний. Детей необходимо научить правильно усваивать информацию, а для этого надо научить их ранжировать, выделять главное, находить связи и структурирова
Автор: Александровичи Марина Семеновна, Самсонова Татьяна Петровна, Любимова Ирина Дмитриевна, Кадук Лариса Владимировна
Сценарий помогает детям в увлекательной форме, в виде путешествия расширить представление детей о столице нашей Родины; способствует закреплению знаний о достопримечательностях родного города.
В последнее время очень актуальным стало экологическое воспитание детей, фундамент для которого необходимо закладывать еще в раннем возрасте. В проекте предлагается творческое решение задачи подготовки детей к пониманию экологических проблем на основе духовно-нравственного отношения к природе. Практическое использование данного проекта позволит сформировать у учащихся чувство ответственности за судьбу природы, а так же расширит представления детей о жизни зимующих птиц в городе, умении их приспо
В ходе недельных занятий решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря, а так же развитие мелкой моторики, художественно-эстетических навыков, и конечно с помощью непосредственной образовательной деятельности, погрузить детей в среду этой темы «золотая осень», что само собой способствует развитию речи.
Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук. Поэтому именно лепка учит выражать свои чувства и мысли, Если хотите, чтобы ребенок красиво писал, мастерил, рисовал, занимался рукоделием, дай ему в руки глину, тесто, пластилин и другие материалы. Я выбрала тесто.
Обзорная статья, в которой раскрывается опыт работы по реализации этнокультурного компонента с детьми разных возрастов. Представлены проекты с разнообразной тематикой, методы реализации проекта с ссылкой на источник, цели, задачи, результат проектной деятельности.
Учить детей рисовать ёжика в нетрадиционной технике печатание осенними листьями.
Передавать в рисунке особенности внешнего вида животного.
Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей.
Развивать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для изображения
Творческому воспитателю необходимы в работе удобные мобильные приспособления, материалы. Представляю свой опыт в использовании многофункциональный фланелеграф. Такой можно использовать по всем временам года, а так же в демонстрации сказок.
Задача: учить детей через игру, быть осторожными, избегать общения с чужими людьми, не открывать дверь при любых обстоятельствах, если ребенок дома один. Развивать в детях сочувствие товарищу, попавшему в беду, переживать за него, оказывать помощь.
