В ходе проекта будет реализована идея комплексного сопровождения ребёнка с нарушениями развития в дошкольном образовательном учреждении (Л. М.Шипицына). Ведущим принципом выступает принцип комплексности, выражающийся в единстве подхода к профилактике и коррекции речевых нарушений у воспитанников, личностно-деятельностного подхода к развитию речи у детей с аутизмом, а также в понимании единства психического и речевого развития, взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития.
В данной статье представлен опыт работы взаимодействия с родителями воспитанников в рамках нетрадиционной формы семейный клуб «МЫ ВМЕСТЕ». Данная статья будет полезна всем участникам образовательных отношений. Основная формула в успешном развитии и становлении личности ребенка это ребенок-родитель-педагог-среда=успех.
Автор: Сафарова Ольга Витальевна, Аплекайева Елена Петровна
В данной статье представлен опыт работы по подготовке детей 5-7 лет к школе в нейрофизиологическом подходе. Данная статья будет полезна всем участникам образовательных отношений.
Автор: Сафарова Ольга Витальевна, Аплекайева Елена Петровна
В данной работе представлена практика педагога-психолога 1 КК Сафаровой О.В. и воспитателя КК Аплекайевой Елены Петровны по успешной подготовке детей 5-7 к школе и освоении ООП в нейрофизиологическом подходе. Данная практика будет интересна всем участникам образовательных отношений.
Основными факторами психического развития ребенка в раннем возрасте является ведущая предметная деятельность и ситуативно-деловое общение со взрослыми. В рамках предметной деятельности и общения у ребенка развиваются познавательные способности, речь, игровая деятельность, общение со сверстниками, происходит освоение новых способов деятельности, появляется новое отношение к себе и к миру.
Игровая деятельность имеет важное значение в развитии ребенка раннего возраста. Она оказывает влияние на все
Данная статья будет полезна воспитателям детского сада в ней рассматривается вопрос применения
здоровьесберегающих технологий в детском саду. Цель здоровьесберегающих образовательных
технологий – становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни
человека, развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его, эффективно решать задачи здорового образа жизни
и безопасного поведения.
Данный конспект может быть использован в работе как воспитателем, так и инструктором по физкультуре. При разработке конспекта учитывались особенности развития детей с умственной отсталостью среднего и старшего дошкольного возраста. Основной акцент делается на развитие двигательной активности детей
Автор: Наталья Викторовна Горбаченко, Росляка Анна Ивановна
• Познакомить участников семинара-практикума с использованием нейропсихологических технологий, способствующих умственному и физическому развитию дошкольников.
• Расширить представления о возможностях ведения психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ;
• Повысить мотивацию к использованию нетрадиционных методик, их широкому применению в совместной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Вряд ли на нашей планете найдется человек, который не восхищался бы нашей природой и ее красотой. Но, к сожалению, современные реалии таковы, что в век развития технологий дети редко общаются с природой, большинство родителей предпочитают прогулкам просмотр мультфильмов или компьютерные игры, ссылаясь на занятость.
Для приобщения детей к бережному отношению к окружающей среде и был разработан проект "Вместе сделаем мир лучше!" окружающего мира. Целью проекта стало формирование научно-познавател
Приведенные определения в интернет-ресурсах обозначают волонтерство, как добровольчество. В свою очередь, добровольческая деятельность определяется как, широкий круг деятельности на добровольной основе. С точки зрения закона РФ «О благотворительной деятельности и добровольчестве», добровольцами являются физические лица, осуществляющие добровольческую деятельность в форме безвозмездного выполнения работ и оказания услуг.
Нашу группу комбинированной направленности «Цветик – Семицветик» посещают до
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает воспитание физически здоровой личности. В решении этой проблемы немаловажную роль играет предмет «физическая культура”. Поэтому физическое развитие является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Физически развитый человек, крепкий, сильный, здоровый должен быть добрее, терпимее, умеющим прийти на помощь тем, кому она нужна, и направить свои умения и силу только на добрые поступки.
Спортивно-патриотическое воспитание — многопл
Для детей с ограниченными возможностями здоровья с самого раннего детства нужны специальные условия воспитания и обучения. Дети с ОВЗ имеют определённые затруднения при подготовке к практике. Поэтому очень остро стоит вопрос о обучении в области ручного труда.
Одним из доступных видов деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья,является ручной труд из бумаги и природных материалов.
В настоящее время сотрудничество учителя-логопеда с родителями особенно актуально и востребовано. Педагоги ищут новые точки взаимодействия с родителями, понимая, что успешность коррекционно-воспитательной работы по преодолению речевого дефекта предполагает активное участие в ней родителей. Поэтому важно найти такие формы взаимодействия с семьёй, при которых возможны доверие, взаимопонимание, взаимопомощь в решении сложных задач воспитания, обучения, коррекции.Одной из интересных и эффективных фо
Социальное единство в системе казачьего воспитания и образования становится все более актуальным и востребованным. Функционирование казачьей образовательной организации невозможно без тесной системной работы в единении взглядов и убеждений с социальными партнерами: родительской общественностью, казачьим обществом, русской православной церковью, библиотекой, музеем, архивом, образовательными организациями муниципального образования Ленинградский район (с данными партнерами были заключены соглаше
Опираясь на опыт, а также на уникальную историческую систему культуры кубанского казачества и интегрируя ее в современный образовательный процесс, педагогическим коллективом МБДОУ № 4 была составлена и реализуется программа «Наше наследие. Основы истории и культуры кубанского казачества» Программа рассчитана на детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. Цель программы: создание условий для непрерывного характера казачьего образования как средства приобщения детей к социокультурным нормам, традиция
Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры. Соблюдение правил безопасности жизни должно стать осознанной необходимостью. Поэтому главная задача воспитателей и родителей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание.
Педагогический коллектив МАДОУ № 12 ознакомился с опытом работы дошкольн