Экспериментирование, исследования, опыты – любимое занятие
дошкольников. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и
наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой
метод, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он
является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом
познания мира. При формировании основ естественнонаучных и экологических
понятий экспериментирование можно рассматривать как метод, близки
Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современной педагогики.
Сенсорные способности детей закладываются в раннем возрасте. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребёнка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Для познания окружающего их мира детя
Данное пособие представляет собой систему упражнений на автоматизацию поставленных звуков, грамматический и лексический строй речи, на подготовку к обучению грамоте на индивидуальных занятиях детей 5-7 лет с ФНР, ФФНР, ОНР (III, IV уровней). Целью пособия является совершенствование звуковой, слоговой структуры слова, грамматического, лексического словаря, связной речи.
Полотно размером 100см на 70 см с заданиями, расположенными каждый на своей ступени. Всего 12 ступеней, 12 фонов(заданий). Каж
Данная методическая разработка направлена на то, чтобы подготовить детей старшего дошкольного возраста к путешествию в лес, с правилами поведения в лесу, закрепить знания детей о ядовитых и опасных насекомых и растениях, грибах.
Данная статья предназначена для студентов педагогических университетов, воспитателей ДОУ. В ней рассказывается о том с чего начать подготовку к занятию, какая предусмотрена предварительная подготовка по каждому занятию, как должна располагаться мебель, и какие пособия можно использовать для наглядного и раздаточного материала.
Обеспечения безопасности ребенка-дошкольника обусловлена не только его жизнью в современном обществе, но и специфическими возрастными особенностями – высокой двигательной активностью, познавательным интересом к окружающим предметам и явлениям, естественной любознательностью и непосредственностью в общении, открытостью и доверием ко всему окружающему миру. Задача взрослых, окружающих ребенка в детском саду и дома, создать условия для безопасной жизнедеятельности дошкольника, аккуратно подготовить
Моя разработка представляет собой «планшет» с 9 «окошками» (конвертами).
В процессе проведения занятия воспитатель выбирает карточку с определенной темой (например, тема: изучение гласных букв алфавита) и вставляет ее в планшет так, чтобы в каждом окошке планшета картинка оказалась в центре окошка. Все окошки закрываются крышками. Дети по очереди открывают по две крышки. Если при этом картинки совпали, ребенок их забирает себе и открывает следующую пару. Если картинки разные, они возвращаются на
В проекте подобран материал по созданию условий для формирования у детей устойчивого интереса к чтению сказок, развитию коммуникативных, творческих способностей.
Дидактические игры занимают значительное место в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Исследования, проводимые учеными , (в частности, В.Н.Аванесовой, 1972 г; Е.И.Удальцовой, 1976; А.И.Сорокиной, 1982; А.К.Бондаренко, 1991) на протяжении десятилетий, указывают на то, что дидактическая игра – это многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания
Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Имен
В настоящее время очень остро стоит вопрос нравственного воспитания подрастающего поколения: приобщение детей к истории своего рода; традициям, культуре своего народа; обогащение знаний о истории своей страны; воспитание нравственных и моральных ценностей.
Данная методическая разработка рекомендована для использования с детьми старшего дошкольного возраста. В ходе мероприятия дети знакомятся с жизнью поморской семьи, её устоями, традициями, обычаями, фольклором; узнают значение многих поморских
