В методической работе представлен педагогический опыт по формированию потребности к двигательной активности детей по средствам театрализации. В работе приведены примеры конспектов универсальных спортивных сказок, которые можно использовать в разных возрастных группах. В основе развлечений лежат русские народные сказки, в сюжет которых включены знакомые детям игры и упражнения, подобранные в соответствии с возрастными особенностями. Роли в зависимости от возраста и сложности исполняют дети или р
Почему нитью общения с детьми мы выбираем сказку? А как же иначе, ведь этой крепкой ниточке, проверенной на прочность годами, суждено виться. Завязанная на человеческих чувствах, эмоциях и жизненных ситуациях, сказка своей доступностью близка и понятна детям.
«Зарница» - это военно-спортивная игра. Зимний вариант игры посвящён Дню защитника Отечества, летний вариант проводится в преддверии Дня государственного флага Российской Федерации. В игре принимают участие отряды из детей и родителей, которые выполняют «боевые задания» на этапах маршрута. На каждом этапе находится ведущий-наблюдатель, отвечающий за проведение игрового или спортивного задания. «Боевое задание» включает в себя элементы соревнования в различных военно-прикладных видах спорта, игр
Актуальность темы обусловлена тем, что Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является формирование элементарных математических представлений. В связи с этим меня заинтересовала проблема: как обеспечить математическое развитие детей, отвечающее современным требованиям ФГОС ДО.
Автор: Вшивкова Ольга Александровна, Сагдуллина Людмила Дмитриевна
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский.
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей.
Задачи:
• Формировать умения детей рисовать предметы округлой формы, подводить к изображению знакомых предметов;
• Помочь детям освоить новый способ рисования мыльными пузырями;
• Формировать познавательный интерес, любознательность, познавательную мотивацию, элементарные естественно-научные представления детей;
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение работать рядом.
Материалы и оборудование:
Демонстр
Автор: Чеботарёва Людмила Михайловна, Чепрасова Анастасия Ивановна
Данная методическая разработка основана на организацию экологической деятельности с младшими дошкольниками в игровой форме «геокешинг» с целью знакомства с правилами поведения в природе. А также на формирование элементарной экологической культуры дошкольников.
Автор: Соколова Вера Константиновна, Козлова Елена Викторовна, Александрова Марина Николаевна
Как сохранить природу для будущих поколений? Вопрос экологического воспитания детей с каждым годом не только не утрачивает своей актуальности, но, напротив, приобретает всё более важное значение. Дети —это будущее нашей планеты, и важно привить им любовь к природе, научить их беречь её и охранять. Экологическое воспитание детей — это процесс, который должен начинаться с самого раннего детства. В нашем детском саду проводится большая работа по экологическому воспитанию дошкольников. Предлагаем ваш
Цель: развитие положительных взаимоотношений воспитанников и их родителей посредством включения в совместную творческую деятельность.
Задачи:
Создать благоприятный микроклимат между родителями, детьми и педагогами для более результативной работы;
Укрепить привязанность детей к членам своей семьи;
Повысить статус ребенка и семьи в целом;
Укрепить доброжелательное отношение между родителями и детьми;
Обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой д
Автор: Надгериева Юлия Федоровна, Салтыкова Ирина Владимировна
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования дружеских взаимоотношений, развитию нравственных качеств у детей дошкольного возраста, т. к. ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе.
Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.
Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях родных традиций, мало
В логопедической группе необходима систематическая, целенаправленная, организованная работа по устранению имеющихся у детей грамматических нарушений. Очень важно, чтобы ребёнок ещё до школы усвоил грамматические нормы родного языка и научился использовать все части речи. В том числе и предлоги.
Автор: Татаренко Татьяна Михайловна, Кукель Валентина Николаевна
В наше время - время информационных технологий и высоких скоростей, мы часто забываем про экологические проблемы. И если мы будем продолжать такое безответственное поведение, мы уничтожим нашу планету, а значит и самих себя. Навыки ответственного и осознанного экоповедения выходят на первый план. Однако молодыми поколениями эти навыки отходят на второй план. Дети стали больше общаться с искусственным интеллектом и не обращают внимание на то, что происходит вокруг. Начиная с дошкольного возраста,
Математика – это особый мир, мир чисел, количества, геометрических представлений, мир величины, цвета и формы. Как же открыть детям этот необыкновенный, волшебный мир, чтобы они свободно могли в нём ориентироваться. Задача для педагога трудная, но очень интересная.
Чтобы правильно организовать деятельность детей по данному направлению, надо хорошо знать их возрастные психологические особенности.
Автор: Травкина Анастасия Владимировна, Гурьева Татьяна Юрьевна
Дети с каждым новым годом жизни становятся более самостоятельными. Задача взрослых предупредить подрастающее поколение о возможных опасностях.
Интернет, дом, улица – три важных темы безопасного поведения для детей старшего и подготовительного к школе возраста, раскрытые через сказку «Волк и семеро козлят».
Таким образом, проживая различные игровые ситуации трёх разных тем через одну и ту же сказку, педагогам не нужно проводить предварительную беседу и выделять дополнительное время на адаптаци
Мелкая моторика — это тонкие движения кистей и пальцев рук. То, как ловко ребенок в раннем детстве строит башни из кубиков, одевает куклу и орудует ложкой во время еды, зависит именно от развития мелкой моторики рук.
Обычно ребёнок с развитой мелкой моторикой умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.
Я работаю с детьми раннего дошкольного возраста, поэтому решила провести углубленную работу по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.
