В своей работе даю информационную характеристику педагогическому проекту, указывая тему, тип проекта, срок реализации проекта, участников проекта, цель и задачи проекта, методы и формы работы, ожидаемые результаты и продукты проекта, ресурсное обеспечение и оценку результатов своей работы. Кроме того, объясняю актуальность выбранной темы, представляю этапы реализации проекта и содержание основного этапа реализации проекта с детьми и родителями по данной теме.
Символы и знаки составляют основу звукобуквенного анализа слов, значит, прием символизации - наиболее короткий путь к формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения,например, в чистоговорках и стихах,предложениях.
Цель: формировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: 1. Расширить представления детей о том, откуда берутся деньги, что такое труд за деньги.
2. Закрепить представление детей о монетах.
3.Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.
4. Развивать гибкость и самостоятельность мышления, умения договариваться между собой, выполнять задания в определённых условиях.
Оборудование: видео проектор, карта
Формирование представлений о космосе у детей – это способ формирования представлений и знаний об окружающем мире. Эти представления основаны на эмоциональном опыте, на правильном отношении к ним. Космос всегда манит и завораживает. Дети с интересом изучают тему космоса. Ведь там неизведанные планеты, затерянные галактики, космические корабли и загадочные черные дыры. Каждый ребенок мечтает стать космонавтом или астрономом, чтобы совершать путешествие к планетам и открывать неизвестные звезды. Пер
Проектный метод – это осуществление замысла от момента его возникновения до его завершения с прохождением определенных этапов деятельности.
Проектный метод является одним из методов развивающего обучения, т.к. в его основе лежит развитие познавательных навыков детей, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве
Работа раскрывает приёмы развития речи через беседу с детьми - логопатами старшего дошкольного возраста в рамках работы учителя - логопеда ДОУ, не имеющего в своём составе логопедических групп
Проект "Дети и деньги"
Тип проекта: информационный, групповой, краткосрочный
Предмет и объект проекта: Объект проекта – гармоничное развитие дошкольников среднего возраста, подготовка дошкольника к социально-экономическим отношениям.
В процессе музыкальной деятельности дети знакомятся с лучшими образцами народной, классической и современной музыки, что способствует развитию у них музыкальных способностей, музыкальной памяти, обогащению их духовного мира. Так же проект важен для развития у детей старшего дошкольного возраста музыкальных способностей, музыкальной культуры и реализации их творческих способностей путём взаимодействия музыки, изобразительного искусства и художественной литературы.
Наглядное пособие « Семейка черепах»
Задачи: Развитие и понимание речи ;активизация пассивного и активного словаря; развитие сенсорных эталонов ( цвета, размер, );способствует тактильному ощущению, тренирует внимание, зрительное восприятие, воображение детей, а также способствует развитию мелкой моторики.
В нашей современной жизни катастрофически не хватает живого чувства единения с прошлым, с нашими корнями, не хватает осознания себя как очередного звена в длинной цепи поколений.
Поэтому так важно возрождение национальной культуры, народных традиций. Именно это воспитывает любовь и патриотизм к Родине, к родной природе, развивает и укрепляет физически.
Не зря на многое сейчас смотрят по-другому. Заново открываем мы и наше прошлое. Знание истоков отечественной культуры, нравов, обычаев
Экспериментирование и познавательно-исследовательская деятельность, как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира. Дети старшего дошкольного возраста имеют малое представление о важности и значимости воды в природе и ее значение для человека.
Обучение детей правилам дорожного движения – жизненная необходимость, поэтому в любом дошкольном учреждении регулярно проходят различные мероприятия ПДД. Велика роль детских садов в формировании умении читать сигналы светофора и регулировщика, запоминать значение дорожных знаков, законов улиц и дорог. Знание правил ПДД становятся нормой для детей, а их соблюдение-законом.
