Задачи: познакомить детей с вежливыми словами, активизировать в речи соответствующие понятия; содействовать развитию умения по собственной инициативе или по предложению взрослого рассказывать о внешнем виде кошки; стимулировать инициативные обращения в совместных действиях и играх; формировать у детей элементарные представления о кошке, её внешнем виде, её особенностях поведения и повадках.
Методическая разработка педагога-психолога содержит психологическое направление профилактики, диагностики, коррекции, в процессе реализации образовательного процесса с дошкольниками с ОВЗ.
Цель и задачи разработки
Цель:
Определение эффективности применения здоровьесберегающих технологий с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ для улучшения межполушарного взаимодействия в развитии высших психических функций и познавательных процессов.
Задачи:
Образовательные условия организации психолог
Дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста
Статья будет интересна специалистам дошкольного образования. Она содержит практический материал использования здоровье сберегающих и игровых технологий в работе с детьми.
Актуальность.
Готовность ребенка к обучению грамоте складывается из многих составляющих, среди которых первостепенное значение уделяется таким речевым характеристикам, как развитый речевой слух, который лежит в основе профилактики дисграфии и дислексии, четкая артикуляция звуков что обеспечивает правильное проговаривание, значение зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой, выработка гибкости и точности движения руки, глазомера, чувства ритма ,что особенно важно для овладе
Ничто так не сближает педагогов и детей и родителей, как совместные праздники и развлечения. Именно поэтому в нашей группе стало традицией проведение совместных праздников.
Проект является промежуточным в работе над грамматическим строя речи у детей с нарушением речи. Планируется, что полученные навыки и умения будут применяться на протяжении всего коррекционного процесса развития речи. Практика по совершенствованию грамматического строя речи проводится в процессе или в рамках логопедической работы. Образовательная область – «Речевое развитие».
Тип проекта: познавательно – речевой развитие, коррекционно-развивающий.
продолжительность: краткосрочный (одна неделя)
Инсценирование песен помогает детям развивать воображение, общение, сценическую культуру и самовыражение. Это также помогает создать интересные и запоминающиеся представления для родителей и других зрителей.
Метод проектов является одним из наиболее эффективных инновационных педагогических методов, применяемых в дошкольном образовании. Он предоставляет детям возможность самостоятельно исследовать темы, развивать коммуникативные навыки и применять знания на практике. Такой подход способствует развитию творческого мышления, аналитических способностей и социальных навыков у детей.
Технология проектирования играет важную роль в современных гуманитарных технологиях, применяемых в дошкольном образовании.
Данная авторская работа направлена на призыв дошкольников к здоровому образу жизни, на призыв обращать внимание и следить за своим здоровьем, на призыв ограничения в использовании гаджетов.
