Работа на интерактивной доске позволила по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Использование интерактивной доски в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности ребенка явилось одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития речи детей и творческих способностей, а также создание благоприятного эмоционального фона.
Основными задачами развития речи
Проблема преемственности и взаимосвязи в обучении и воспитании многозначна. В научной литературе, посвященной проблеме преемственности, последнее рассматривается как одно из условий непрерывного образования ребенка. «В этом смысле преемственность есть, во-первых, определение общих и специфических целей образования на данных ступенях, построение содержательной единой линии, обеспечивающей эффективное поступательное развитие ребенка, его успешный переход на следующую степень образования, во-вторых,
Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности.
Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детс
Задачи: Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; Закреплять навыки обозначения количества цифрами, использование знаков «больше», «меньше», «равно»; Закреплять у детей умение ориентироваться на листе бумаги; Закреплять умение оперировать одновременно тремя свойствами предметов; Развивать пространственное мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук; Стимулировать творческую активность детей.
Здоровьесберегающие технологии — это: организованная совокупность приемов, программ, методов организации процесса образования, которая не причиняет ущерба здоровью детей; качественная характеристика педтехнологий по критерию их действия на здоровье участников педпроцесса; технологическая база здоровьесберегающей педагогики.
Проект «Зимующие птицы» сочетает интеллектуальное развитие дошкольников с нравственным и эстетическим воспитанием. Для детей инклюзивной группы это имеет важное значение в связи с особой необходимостью гуманизации межличностного общения детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых дошкольников в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
Комфортное общение с природой, бережное и заботливое отношения к живой и неживой природе возможно лишь при владении соответствующими знаниями. Приобретенные в детстве знания о признаках зимы, которых у детей 4-5 лет еще недостаточно, умение видеть, слышать природу и взаимодействовать с ней, формирует характер и интересы, служит основой для безопасной деятельности. В группе с инклюзивным компонентом знание природы неразрывно связано с безопасностью для здоровья в силу особенностей дошкольников с
Образовательное событие, которое проходит в форме фестиваля для детей дошкольников и их родителей. В игровой форме дети учатся делать свой выбор, узнают о некоторых профессиях, пробуют себя в роли разных мастеров. Получают обратную связь.
В статье рассказывается об уникальном средстве обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способе реализации личностно-ориентированного подхода в дошкольном образовании – семейных проектах. Раскрываются основные идеи метода проектирования, успешно применяемые педагогом в реализации проектов совместно с семьями воспитанников. Перечисляются основные виды семейных проектов и полученные результаты их реализации на практике.
Представленная статья актуальна для воспитателей детского сада, а также для родителей. В ней описано, как возможно скорректировать нежелательное поведение ребёнка.
