В статье автор рассматривает процесс развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста при помощи игровых действий с использованием кинетического песка. У современных детей огромный выбор всевозможных игровых материалов, но даже среди этого изобилия ярко выделяется кинетический песок. За свою неприхотливость и удобство использования кинетический песок по праву является одним из самых популярных игровых материалов для развития дошкольников, в том числе мелкой моторики рук.
В статье автор рассматривает значимость мелкой моторики рук и ног и ее взаимосвязь с развитием нейронных связей у детей младшего дошкольного возраста, а также затрагивает основные аспекты создания уголка мелкой моторики в младшей группе детского сада. Ведь именно мелкая моторика отражает прогресс развития детей, показывает, насколько успешно и всесторонне ребенок овладевает знаниями, умениями, навыками.
Сценарий праздника, посвящённого женскому дню 8 Марта «Весну звали» предназначен для детей подготовительной группы. Сценарий написан в фольклорном стиле и может быть использован для праздника 8 Марта. Но особенно хорош этот сценарий, когда эта дата совпадает с Масленицей Ведь формируемые ценности- Родины и природы, которые лежат в основе патриотического направления воспитания и ценности культуры и красоты, которые лежат в основе этико-эстетического направления воспитания не только помогают восп
Занятие предназначено для детей средней группы. Цель занятия является знакомство с творчеством художников –иллюстраторов детской книги Е. И. Чарушина и В.Г. Сутеева с использованием пособия "Любимые герои". Дети участся выделять отличительные элементы рисунков этих художников, узнают названия произведений авторов по картинкам из книг.
Автор: Крючкова Светлана Сергеевна, Дядюнина Елена Евгеньевна
Предлагаем вам сценарий интеллектуальной викторины "Брейн-ринг", которая была проведена с детьми старшего дошкольного возраста, посещающих логопедическую группу в ДОУ. Цель викторины: Активизация знаний детей дошкольного возраста по теме "Профессии" через театрализованное представление, песни, конкурсы. Создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности воспитанников.
Аннотация: В этой статье я хочу представить свой авторский проект сотрудничества с родителями и детьми, в рамках нетрадиционной формы «Семейная музыкальная гостиная, Чайковский для всей семьи», который посвящен детской классической музыке, фортепианному циклу П.Чайковского «Детский альбом».
Детство —это самое счастливая и уникальная пора в жизни человека, формирующая его личность, его самоопределение, восприятие мира и связи с ним. И сегодня все чаще говорится о необхо
Младший дошкольный возраст, а это примерно 3-4 год жизни, знаменуется наступлением нового этапа в жизни малыша. Ребенок постепенно становится самостоятельным, и прежняя совместная с родителями позиция «мы», превращается в собственную позицию «я», то есть ребенок начинает ощущать себя отдельной личностью, а это значительно меняет его отношение к окружающему миру. Ребенок без помощи взрослого еще полностью не может справиться со многими вещами, но у него уже наблюдается стремление к самостоятельнос
Формирование элементарных математических представлений интеллектуальных способностей воспитанников в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.
Автор: Мельникова Ольга Владимировна, Козина Елена Григорьевна
Данный проект позволил:
- познакомить детей с улицами г. Калининграда, названными в честь великих людей;
- расширить знания детей о подвиге земляков в Великой Отечественной войне, искусства, организаторов производства, космонавтов, писателей, поэтов.
- познакомить детей с подвигами и достоинствами людей в честь которых названы улицы нашего города.
Автор: Пупырина Марина Германовна, Рахматурина Мария Анатольевна, Костерина Оксана Робертовна
Проект реализован в подготовительной группе детей с целью расширения у них знаний о родном крае, воспитания любви к Родине, желания узнавать историю и достопримечательности родного города, активизации творческой и поисково-исследовательской деятельности и привлечения родителей к совместной проектной деятельности.
В статье предложено обучение родителей организации и методике проведения досуга по изготовлению рамок для фотографий совместно со своими детьми, предоставление возможности создать изделие декоративно-прикладного творчества своими руками.
В данном мастер-классе представлен опыт работы по использованию упражнений с кинезеологоческими мячами и темпоритмические упражнения с дополнительным оборудованием, используемые в работе для развития межполушарного взаимодействия у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Актуальность данной работы заключается в синтезировании наиболее эффективных арт-терапевтических техник в рамках деятельности по развитию детей с ОВЗ. Использование средств арт-терапевтических в работе с детьми ОВЗ в доступной привлекательной форме.Лепка занимает особое место в развитии ребенка. При соприкосновении с тестом или пластилином происходит массаж определенных точек на ладонях и пальцах ребенка, активизирующих работу клеток головного мозга, а вместе с этим развиваются речь и интеллект.
Изобилие информации по проблеме РАС ставят перед педагогами дополнительную задачу разъяснения и выбора эффективных и научно-доказанных методов работы с дошкольниками, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Есть несколько видов эффективных приемов, которые используются педагогами в работе с детьми с РАС, учитывая их психофизические особенности:
1. применение визуальных помощников
2. физическая помощь;
3. использование указательного жеста;
4. формирование действий по подраж
Методическая разработка- нейроигра "Дорожки" на автоматизацию звуков в разных позициях. Игра помогает автоматизировать звук в разных позициях, развивает межполушарное взаимодействие, внимание. память.
Цель занятия: ознакомить детей с профессиями людей, которые ухаживают за животными (ветеринар, кинолог); закрепить знания об особенностях ухода за кошками и собаками, условиях их существования; формировать навыки поведения при встрече с бездомными и домашними животными на улице; развивать познавательную и творческую активность, воображение, логическое мышление; пополнить словарный запас детей словами: адресник, приют для животных, кинолог, ветеринар, ветеринарная клиника; воспитывать чуткое, гума
