Зал оформлен на тему «Лес». В начале развлечения детям задается вопрос, куда они попали. Затем малыши выполняют дыхательные упражнения и разминку. После разминки играют в игру «Мы по лесу с вами шли и кого же мы нашли?» находят белочку, мишку, зайца. Помогают им. Играют с ними в игры.
Описание материала: Развлечение проводится на свежем воздухе в летний период с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель: Создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в играх и забавах. Способствовать созданию благоприятной, дружеской доброжелательной атмосферы в процессе общения.
В начале развлечения ребятам задается вопрос для чего они собрались. Ребенок рассказывают стихотворение. Инструктор спрашивает, кто защищает нашу армию. Дети отвечают и снова рассказывают стихотворение и поют песню «Мы – солдаты». Затем заходит Незнайка и спрашивает у детей, по какому поводу они собрались. Дети ему отвечают. Незнайка говорит, что он сильный, ловкий и смелый и демонстрирует свои умения. У него ничего не получается. Инструктор говорит, что каждому делу нужно учиться и предлагает п
Инструктор спрашивает, для чего делается зарядка. Затем предлагает отгадать загадку. Педагог предлагает им отправиться в лес и посмотреть, как делают зарядку жители леса. Отгадывая загадки, группа делает разминку, продвигаясь в лес. Придя в лес выполняется ОРУ «Звери на полянке встали упражненья выполняли». После зарядки выполняют упражнения для нормализации тонуса дыхательных мышц «Волк». Затем дошколятам предлагается помочь белкам собрать орешки. Они бросают мячи в корзину. Мышкам принести
Занятие начинается с загадки. Инструктор предлагает встать в круг и закрыть глаза(в это время звучит музыка). Открыв глаза, дети оказываются в зимнем сказочном лесу. Педагог предлагает им отправиться в сказочное приключение. проводит разминку двигательное упражнение «По снегу». Далее дети бегут как великаны, карлики, лошадки, кенгуру, восстанавливают дыхание. после разминки проводится комплекс ОРУ «Снежная зарядка». После зарядки ребята встречают зайцев и играют с ними Эстафета «Зайцы с барабана
Праздник на свежем воздухе, позволяющий приобщать детей к здоровому образу жизни, правильному питанию, дающий возможность развивать двигательные умения и навыки детей.
О том, как важно не только интересоваться интересами и потребностями своих детей. Но и своевременно развить те физические и психологические качества, которые присуще именно в младшем дошкольном возрасте.
В статье описывается практика работы по формированию здорового образа жизни в дошкольной организации.
Ключевые слова: здоровье дошкольников, понятие «здоровый образ жизни»
Ведущий спрашивает ребят, какие рода войск они знают. Дети называют с подсказкой ведущего. дальше ведущий говорит, что на Кубани всегда были еще и казаки. В гости к ребятам приходит казак, его представляет ведущий. Далее ребята поют песню «Браво казаки». После песни дети выполняют разминку «Казаки на сенокосе». Играют в игры «Верховая езда», «Напои лошадку», «Передай подкову», «Подбить танки». Поют песню, «Вот мы какие, солдаты молодые» играют в «Речевая игра на внимание (да, нет)»
Автор: Мардеева Фания Адиповна, Гатауллина Елена Гелаевна, Цюрпита Татьяна Александровна
Лэпбук как средство развития детей дошкольного возраста.
Актуально значимым и востребованным, сегодня становится поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных организациях. Следовательно, следует обеспечить каждому ребенку возможность сохранения здоровья за время нахождения в детском саду, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Поэтому в нашем дошкольном учреждении был создан образовательный проект «6 шагов к здоровью» д
Несмотря на пристальное внимание к вопросам оздоровления подрастающего поколения, количество здоровых детей снизилось многократно. В настоящее время проблема сохранения и укрепления здоровья детей является наиболее актуальной. Вот почему в настоящее время возникает необходимость воспитания привычек здорового образа жизни.
Семья и детский сад – это тот микроклимат, в котором живет ребенок дошкольного возраста. Это та среда, в которой он черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе. В любые времена педагоги работали с семьей своего воспитанника, ища поддержку и понимание проблем ребенка для всестороннего развития гармонически развитой и здоровой личности. Однако, родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание
В гости к ребятам приходит Доктор Айболит. Он спрашивает у детей, чем занимается Доктор Айболит, кого и от чего лечит. Дети отвечают ему. Вместе с детьми придумывают девиз. Далее доктор предлагает размяться. После разминки (ходьба на внешней и внутренней стороне стопы). Предлагает научиться упражнениям. дети вместе с Доктором делают упражнения.
