Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Малахова Екатерина Викторовна
Метод арт- терапия на сегодняшний день является достаточно актуальным, новым, мягким, эффективным т. к. развивает эмоциональную сферу детей и улучшает психическое развитие, через применение следующих направлений арт-терапии: изотерапию, игротерапию, музыкотерапию, цветотерапию, песочную терапию, сказкоотерапию, оригами. Применяя арт-терапию. в своей работе, я прежде всего сохраняю и восстанавливаю здоровье воспитанников, адаптирую к условиям образовательного процесса, развиваю творческие возможно
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Драган Надежда Владимировна
К сожалению, ведущая деятельность ребенка переживает кризис. Утверждение, что ребенок развивается в игре, давно ни у кого не вызывает сомнений. Однако современные исследователи игры и практикующие педагоги отмечают, что сегодня сюжетно-ролевая игра уходит из жизни дошкольников. Сегодня изменились условия развития детской игры. Одно из первых условий это: отсутствие неформальных разновозрастных групп (дворовые сообщества), как главного условия передачи игрового опыта привело к разобщению детей, а
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Балясникова Элла Петровна
Цель: дать представление о музыкально – сценическом жанре; обогатить детей новой информацией о музыкальном театре; развить познавательный интерес, любовь к творчеству, самостоятельности.
Развивающие задачи: развить музыкальные и творческие способности детей посредством музыкально - практической деятельности в жанре музыкальной сказки и детской оперы; развивать умение двигаться под музыку; совершенствовать вокально-хоровые навыки, развивать память, дикцию, умение свободно держаться на сцене;
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Рахматуллина Ольга Ивановна
Проблеме педагогического общения посвящено значительное количество исследований, анализ которых обнаруживает несколько аспектов в ее изучении. Прежде всего это определение структуры и условий формирования коммуникативных умений педагога. В этом аспекте получили развитие методы активного социального обучения: ролевые игры, социально-психологические тренинги, дискуссии и др. С их помощью педагоги овладевают способами взаимодействия, развивают общительность.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Шилова Лариса Владимровна
Важная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре – основному виду деятельности дошкольника. Она является средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Игра вызывает существенное изменение в психике ребёнка . А.С. Макаренко так характеризовал роль детских игр; " Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Казьмирчук Светлана Семеновна
Проблема экологического воспитания дошкольников относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, эта проблема приобретает особую остроту и актуальность.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Якушкина Ольга Николаевна
Современное общество нуждается в активной личности, способной к познавательно-деятельностной самореализации, к проявлению исследовательской активности и творчества в решении жизненно важных проблем. Дошкольное образование призвано способствовать развитию исследовательской активности и инициативы детей. Исследовательская активность помогает становлению субъектной позиции дошкольника в познании окружающего мира, тем самым обеспечивает готовность к школе. Именно в старшем дошкольном возрасте создают
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Галочкина Наталия Ивановна
В неблагоприятных условиях сложившейся политической обстановки вокруг родной страны России возникла острая необходимость воспитывать патриотические чувсва у детей с дошкольного возраста. Начинать воспитывать патриотические чувства у детей нужно с воспитания интереса и любви к своим родителям, семье,детскому саду, малой родине. Народные праздники являются веками отработанным способом единения людей в коллективном переписывании события. Давно известно, что этнопедагогика является мощным воспитатель
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Мещерякова Лариса Викторовна
Современное общество характеризуется ростом национального самосознания, стремлением понять и познать историю, культуру своего народа. Особенно остро встает вопрос глубокого и научного обоснования национальных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своего края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Якушкина Ольга Николаевна
Цель: повысить уровень педагогической культуры родителей; дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка; выслушать суждения родителей по данной проблеме, помочь выйти из спорных ситуаций, обосновывая их; показать возможность игры для развития интеллектуально–познавательной деятельности ребёнка; стимулировать интерес родителей к использованию возможностей игровой деятельности для общения с собственным ребёнком.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Карпова Анна Александровна
Данная статья предназначена для проведения методических семинаров в ДОУ с педагогами, работающими с детьми дошкольного возраста. Материалы посвящены актуальной теме игрового развития дошкольника, важности правильной диагностики и последующей развивающей работы с ребенком для его полноценного развития. При этом центральное место отводится роли взрослого в организации игры.
Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Никитина Надежда Викторовна
Разработанная воспитательно-образовательная система, включает в себя методы и приёмы развивающей педагогики оздоровления, позволяет объединить всех субъектов целевыми и деятельностными ценностями, позволяет обеспечить надёжный уровень подготовки (речевого, интеллектуального, психического), развития детей к школе с проблемами речи.
