Автор: Рожман Агния Константиновна, Холодова Ольга Владимировна
Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребёнку, относиться к нему, как к равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и
История, культуры и традиции неразрывно связаны между собой. Но помимо истории и на то, как складывается культура и традиции, во многом зависит, где человек живёт. Формирование культуры народа, как и быта, определяется в условиях в которых он живёт, тем, что он наблюдает вокруг себя. Слово «культура» имеет латинское происхождение, оно включает в свое понятие жизнь и жизненный опыт – быт, кулинария, одежда, религия, искусство, ремесло. Вот они, основные понятия значения культура.
Развитие логического мышления – это очень важный и необходимый процесс для всех!
Логика – эта наука о законах мышления и его формах. Она возникла в 4 веке до нашей эры. Основателем считается древнегреческий философ Аристотель. Знание законов логики важно при выработке решений в сложных ситуациях, при управлении простыми и сложными системами. Владея навыками логического мышления, человек сможет быстрее освоить профессию и более успешно реализовать себя в ней, не растеряться, попав в тяжелые жиз
В школьном возрасте у моих одноклассников возникали вопросы: куда пойти учиться, какую профессию выбрать? В выборе своей профессии я не сомневалась. С самого детства я мечтала работать с детьми. Воспитатель — удивительная профессия, она дает возможность прожить жизнь заново, открыть в себе самые разнообразные таланты!
Данная игра способствует формированию мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста, способность удерживать в памяти четыре свойства (цвет, размер, толщина, форма); сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать; развивать познавательные процессы: мышление, восприятие, память, внимание, воображение.
Цель: продолжение знакомства со спортивным инвентарем – скакалкой. Развитие интереса к физкультуре посредством совместных игровых упражнений со скакалкой.
В программа рассчитана для детей 3-5 лет. Обучение рисованию нетрадиционными техниками. В рамках занятий дети учатся не только рисовать красками, карандашами, но и делают цветную аппликацию, овладевают приемами лоскутной аппликации. Научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовлетворение.
Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Многие детки поначалу на удивление охотно идут в группу, достаточно легко переживают разлуку с мамочкой, но затем ревом и криками выражают свой протест. Конечно, встречаются малыши, которые не плачут и с радостью спешат к тете-воспитательнице. Но таких детей очень мало, у остальных привыкание затягивается на долг
Реализация коррекционной направленности обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР 4-5лет). Объектом особого внимания специалистов, работающих с детьми (воспитателей, учителей-логопедов, музыкальных руководителей и др.) становится уточнение и совершенствование использования детьми с нарушением речи коммуникативных средств, проявляющихся в игре: положительных взаимоотношений, организованности, выдержки, настойчивости, умения контролировать свои эмоции и подчинять их правилам группового взаимод
Конспект разработан для занятий с дошкольниками средней группы с целью закрепления у детей математических представлений: величина, размер, цвет, счёт в пределах пяти.
Автор: Гаранина Елена Анатольевна, Стоян Татьяна Михайловна
В данной методической разработке представлена комплексная система обучения детей 3 – 7 лет по созданию образных характеристик объектов и явлений окружающего мира с использованием разнообразных речевых технологий. Раскрыты этапы, последовательность и содержание работы с детьми по развитию образной речи по возрастным группам, приведены примеры из практического опыта работы педагога. Практическая значимость методической разработки заключается в возможности использования представленного опыта работы
Данная статья может быть полезна воспитателям ДОУ и родителям. Используя материалы в можете познакомить детей в теневым театром, показать спектакль и в процессе продуктивной деятельности научить детей изготовлению атрибутов для теневого театра.
В статье рассматривается вопрос активного включения конструктора ЛЕГО в воспитательно – образовательный процесс ДОУ. Автор описывает значение ЛЕГО и его аналогов в развитии детей дошкольного возраста, ссылаясь на свой опыт работы.
Вид проекта: творческий
Продолжительность: недельный
Участники: дети, воспитатели, родители
Возраст детей: 3-4 года.
Цель: создание условий для обогащения игрового опыта.
В статье раскрывается опыт работы по обучению грамоте старших дошкольников, используя авторские наглядные пособия. Задачей педагогов ДОУ является создание таких условий обучения грамоте, в результате которых сам процесс овладения грамотой протекал бы как можно естественнее, способствовал духовному развитию ребенка, возбуждал интерес к самостоятельному чтению книг и обеспечивал формирование необходимых предпосылок школьной зрелости. Занимательные игры и пособия пробуждает у детей интерес к новым
Тестовая методика «Готов ваш ребёнок к школе?»
Понятие готовности к обучению включает не только качественную характеристику запаса знаний и представлений ребёнка, но и уровень развития обобщающей деятельности мышления. Школьное обучение предъявляет ребёнку новые требования к его речи, вниманию, памяти. Особые критерии готовности к школьному обучению предъявляются к усвоению ребёнком родного языка, как средства общения.
К школьному возрасту у ребёнка должна быть сформирована вся языковая
Профориентация дошкольников – это комплекс различных мероприятий, которые помогут при выборе дальнейшей профессии, учитывая способности и интересы каждого ребёнка, его личностные особенности и возможности.
