Применение здоровьесберегающих технологий в МДОУ № 28
Автор: Овченкова Маргарита Юрьевна
Организация: МДОУ № 28
Населенный пункт: Ивановская область, Шуйский р-он, г.Шуя
Актуальность
Полноценный воспитательно-образовательный процесс в детском дошкольном учреждении невозможен без создания здоровьесберегающей среды и без использования здоровьесберегающих технологий. Здоровьесберегающая среда является неотъемлемым компонентом любой образовательной программы дошкольного учреждения. Она представляет собой систему, обеспечивающую ребенку адекватные условия развития его психофизических свойств, удовлетворяющую его потребность в двигательной активности и познании окружающего мира. Очень важно создать в детском саду адекватные возможностям детей условия, стимулирующие всестороннее развитие дошкольника, обеспечить использование педагогами здоровьесберегающих технологий, основываясь на личностно-ориентированном подходе в работе с детьми.
Здоровьесберегающая среда в ДОУ представляет собой динамическую систему, состоящую из программного, научно-методического обеспечения образовательного процесса, кадрового потенциала, владеющего здоровьесберегающими технологиями организации и управления двигательной деятельностью детей с применением игрового физкультурно-дидактического оборудования и инвентаря.
Состояние здоровья детей – одна из наиболее важных проблем, стоящих в настоящее время. Перед педагогами стоит задача - вырастить здорового ребенка. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Опыт работы по применению здоровьесберегающих технологий
- Методическое сопровождение педагогов по вопросу использования здоровьесберегающих технологий.
Для расширения знаний педагогов, а также для повышения их уровня профессиональной компетенции по вопросам использования здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе были проведены различные формы методической работы:
Педагогические советы:
- «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста в ДОУ»;
- «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ».
Семинары-практикумы:
- «Что поможет ребенку в нашем детском саду быть здоровым»;
- «Нетрадиционные методы оздоровления детей в ДОУ».
Консультации:
- «Профилактика нарушений зрения у дошкольников»;
- «Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ».
Организация смотра-конкурса «Здоровьесберегающая среда групп»
Цель конкурса: привлечение внимания педагогического коллектива к проблемам оздоровления дошкольников.
Задачи:
- Создание оптимальных материально-технических, предметно-развивающих условий для физкультурно-оздоровительной работы с детьми;
- Распространение педагогического опыта в создании и совершенствовании развивающей предметно-пространственной среды, развитие творческого потенциала педагогов.
- Применение здоровьесберегающих технологий в МДОУ № 28
- создание здоровьесберегающей среды в группах. Здоровьесберегающая среда в группах подразумевает не только соблюдение режима дня, выполнение санитарно-гигиенических норм, лечебно-профилактические мероприятия, но и создание развивающей предметно-пространственной среды, которая направлена на сохранение и укрепление здоровья дошкольников.
- применение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе.
А) развитие мелкой моторики, пальчиковая гимнастика:
Б) утренняя гимнастика
В) бодрящая гимнастика
Г) массаж, самомассаж
Д) подвижные игры и упражнения в режиме дня
Е) зрительная гимнастика
Ж) хождение по массажным коврикам
З) дыхательная гимнастика
И) релаксация
Вывод
Таким образом, здоровьесберегающие технологии, применяемые в ДОУ в комплексе, имеют оздоровительную направленность, а используемая здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни. Улучшаются показатели физического развития, эмоционального состояния детей, наблюдается благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников, повышается уровень общей физической подготовленности детей.
Полный текст статьи см. приложение