Моя педагогическая инициатива заключается в том, чтобы дети легко и с удовольствием могли переключаться на разные виды деятельности играя, с помощью увлекательного путешествия, что тесно переплетается с желанием быть настоящими трудолюбивыми помощниками и вместе с тем оставаться ценителями прекрасного и всего живого на земле.
Продолжать знакомить детей с фольклором. Продолжать знакомить детей с традицией русского народа – посиделками.
Формировать познавательную активность, умение участвовать в совместной игре с другими детьми, вести себя адекватно в обществе детей и взрослых. Учить применять полученные навыки общения в игровых ситуациях.
Воспитывать любовь к родному языку, создавать у детей радостное настроение.
Развлечение для детей старшей и подготовительной групп. Задачи: - знакомить детей со значением праздника, с народными традициями, расширять словарный запас. Цель: Учить эмоционально воспринимать события праздника.
Предварительная работа: Беседа о празднике; Разучивание песен о празднике. Подготовка к показу сказки «Пасхальное яйцо»; Изготовление пасхальных поделок и организация выставки работ.
Автор: Александровичи Марина Семеновна, Самсонова Татьяна Петровна, Любимова Ирина Дмитриевна, Кадук Лариса Владимировна
Сценарий помогает детям в увлекательной форме, в виде путешествия расширить представление детей о столице нашей Родины; способствует закреплению знаний о достопримечательностях родного города.
Автор: Буланова Оксана Пантелеймоновна, Грибкова Мария Ивановна, Афанасьева Наталья Владимировна
Культурно-историческая память постепенно уходит в забвение, поэтому внимание общества должно быть сосредоточено на приобщении подрастающего поколения к русскому фольклору на основе традиций и новаций. Творческое наследие А.С.Пушкина является живым достоянием нашей современности, оно раскрывается в наши дни во всем своем величии и многообразии. Сегодня поэзия Пушкина воспринимается как неотъемлемая часть круга детского чтения и сопровождают юного читателя в течении многих лет его взросления.
Нравственное и эстетическое содержание народной культуры убеждают в необходимости сохранения и широкого использования фольклора в современной практике воспитания и образования. Обращаясь к народной культуре как к источнику воспитания, можно найти благодатную почву для формирования и развития у детей различных качеств: интеллектуальных, нравственных, эстетических.
Спортивное мероприятие проведено для детей двух подготовительных групп. Ребята рассказали стихи о казаках, спели песню про нашу малую Родину – «Широка Кубань». Узнали много новых слов, а именно: любо, коромысло, Кубанка – шапка, шашка, нагайка… испытали себя в эстафетах: «Передай шашку над головой», «Заступаем на боевое дежурство», «Ловкий наездник», «Рыбаки», «А я – по воду…», «Сварить уху», «Перетягивание каната». Совместно с казаком поиграли в игру «Как у деда Трифона». Казак Петр Владимирови
Театр – это всегда праздник, весёлый, увлекательный, особенно для детей.
Театральная деятельность в детском саду является одной из интересных форм работы с детьми, которая позволяет развить у детей творческие способности, их эмоциональную сферу, речевую активность. Она очень увлекает детей, даёт возможность раскрыться, почувствовать себя увереннее, испытать свою маленькую минутку славы. Дети с удовольствием принимают участие в маленьких инсценировках, им интересно примерить разные образы. Даже з
Масленица - замечательный, светлый и радостный праздник проводов зимы и встречи весны. Это исконно русский народный праздник - весёлый, шумный, озорной, интересный и очень вкусный. Каждый дошкольник в нашем детском саду теперь сможет сказать, что же такое - Масленица. На празднике «Сударыня Масленица» дети не просто наблюдатели, а были полноценные участники. На празднике мы провожали Зиму и встречали Весну. Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг Масленицы, игр
Автор: Ефимова Нина Евгеньевна; Диниц Елена Ивановна
Сценарий спортивного праздника по плаванию «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ» среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений школы разработан для улучшения качества организации физического воспитания дошкольников и плавательной подготовки.
