Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича «Встреча на волшебной поляне»

Автор: Соколова Светлана Дмитриевна

Организация: МБДОУ- детский сад №176

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения, продолжать формирования представление о геометрических фигурах. Развивать умения составлять силуэты фигур по образцу взрослого и схеме.

Задачи:

• Развивать умение складывать фигуры «дом» и «конфета» путем перемещения частей в пространстве;
• Развивать умение видеть общий признак предметов, находить одинаковые предметы в окружающей обстановке;
• Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник
• Развивать воображение, мелкую моторику рук;
• Расширять и активизировать словарный запас детей;
• Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов;
• Формировать потребность делиться своими впечатлениями.
• Закреплять навыки организованного поведения;
• Способствовать формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим;
• Формировать доброжелательное отношение друг к другу;
• Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться)

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Формы организации: подгрупповая, индивидуальная

Оборудование: Мультимедийный проектор с экраном, музыкальный центр с флэш носителем, цветы, маски пчел, квадрат Воскобовича (2 цветный), карточки с изображением рисунка .

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети заходят в группу, приглашают гостей в круг.

Воспитатель:

Доброе утро всем, кто проснулся!

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро людям и птицам!

Доброе утро приветливым лицам!

Воспитатель:

- Ребята, вы любите ходить в гости? Сегодня мы с вами пойдем в гости на лесную полянку.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Через лужу – прыг,

Через ямку – скок,

Бух – упали

Куда же мы попали?

Шли мы, шли,

На полянку пришли!

(дети сидят на ковре)

Воспитатель:

- Я сейчас загадаю загадки, а если вы отгадаете, то узнаете, кто же нас пригласил.

 

 

Все жужжит, жужжит, жужжит.

Над цветком она кружит.

Целый день словно юла

А зовут ее … (пчела)

 

В цветок опустит хоботок-

Сосёт душистый, сладкий сок.

А после в улей принесёт

Прозрачный, ароматный мёд.

Хоть и не зла, но как игла

Кольнёт обидчика…(Пчела)

 

Сок цветов душистых пьёт,

Дарит нам и воск, и мёд,

Людям всем она мила

А зовут её…Пчела)

(Картинка пчелы Жужи)

Жужа:

Жу-жу, жу-жу, я от радости жужжу! Здравствуйте ребята!

 

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, какая пчела! Как она выглядит? Что у нее есть? Опишите ее? Какая она? Расскажите что вы знаете о пчёлах.

Пчела — это насекомое. У пчелы яркая окраска. Овальное туловище жёлтого цвета с чёрными полосками. У нее есть голова, грудь, брюшко, усики, крылья и три пары ног. У пчелы большие глаза, которыми она прекрасно различает окраску цветов. Домик, в котором живёт пчела называется улей. Улей построил для пчелиной семьи человек. Пчелка собирает нектар с цветов и это ее пища. Пчелы очень трудолюбивы.

Пчелка Жужа: ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ!

Воспитатель: Пчелка Жужа приготовила нам подарок .

Воспитатель: Ребята, а как в природе начинают расти цветы?

Презентация «Цветы растут».муз. Чайковского «Вальс цветов»

Воспитатель: Цветок начинает расти, когда семена попадают в землю. В земле из семечка развивается росток. Затем на поверхности почвы появляется маленький росток.(показ алгоритма)

Звучит музыка .

Воспитатель:

Давайте превратимся все в семена и рассеемся по полянке. Расходимся по поляне Фиолетового леса.

Игра «Семечко».

Все превращаются в семечки.

1. «Семечко».

Сесть на корточки (группировка). Колени подтянуть к груди, обхватить их руками и голову спрятать в колени. Покачивание вправо-влево.

2. "Стебелек". Из семян проклевывается стебелек.

Руки медленно выпрямить, посмотреть по сторонам.

Затем стебелек растет.

Медленно встаем на ноги, руки через стороны поднять вверх.

3. "Цветок распускается". Когда цветок вырастает, он распускается.

Предлагаю детям показать свои цветы, которые они придумали.

Воспитатель: Какие все-таки удивительные, прекрасные, волшебные цветы я увидела на поляне. Все молодцы!

Музыка перестает звучать.

Вопитатель:

Пчёлка Жужа предлагает всем ребятам сесть на свои места, за столом.

- Давайте для пчелки сделаем подарки – волшебные цветы, чтоб она смогла собрать много нектара и сделать мед.

Воспитатель конструирует цветок на коврографе. Дети по образцу составляют аналогичный цветок перед собой.

Пчелка Жужа приготовила в подарок большой цветок зеленого цвета.

Воспитатель конструирует цветок на коврографе. Дети составляют рядом с красным цветком точно такой же, но зеленого цвета, накладывая детали на схему (Рис.2).

Воспитатель: Какой цветок больше по размеру?

Дети: Зеленый.

Пчелка Жужа очень обрадовались таким подаркам.

Воспитатель предлагает пальчиковую гимнастику: «Цветок».

«Набухай скорей, бутон,

Распусти цветок-пион.»

Воспитатель: Все молодцы!

Пчела: Ребята, я очень люблю играть. А вы? (ответы детей). Мне подарили одну игру, но я не знаю, как играть. Вы мне поможете? (ответы)

Пчелка достает из коробки волшебные квадраты.
Дети берут квадраты и проходят к столам.

Воспитатель:

Дети вы знаете, как называется эта игра? («Волшебный квадрат»).

- А как вы думаете, почему он волшебный? (потому что он превращается в различные фигуры).

Воспитатель:

Ребята, давайте, покажем пчелке, как квадрат превращается в домик для пчёл.
Ребята, а вы знаете, где пчелки живут? (домик пчел называется улей). Давайте сделаем зелёные домики с красной крышей.( затем наоборот).

Пчела: Я очень люблю все сладкое, особенно конфеты, а вы сможете «Волшебный квадрат» превратить в конфеты?

Воспитатель: Давайте ваши конфеты сложим в коробку.

Пчела: Какие вы молодцы! Вы меня научили играть, а я научу вас собирать нектар. Хотите?

Проводится динамическая игра «Пчелы собирают нектар».

(муз. Римский Корсаков «Полёт шмеля»)
Дети делятся на группы: пчелы и цветы. Пчелы живут в домике – улье, летают около цветов, когда светит солнышко. По сигналу «дождик начинается» пчелы летят в свой домик – улей; по сигналу «светит солнышко» - пчелы летят к цветку.

Воспитатель: Давайте посмотрим, ребята, всем ли пчелкам хватило места? Значит, что можно сказать, про пчел и цветы? (их поровну).

Пчелка Жужжа предлагает детям поиграть в игру «Соты-мозаика».

Воспитатель: (групповая игра)

Проходите, дети, за столы. Давайте сначала рассмотрим игру. У нас одна подставка –соты для мозаики, где мы будем строить соты из ячеек. Сколько ячеек?(много) Какого цвета?(жёлтого)

Нужно взять каждому одну ячейку. Сложите по образцу соты.(картинка – схема)

Жужа: благодарю вас ребята за подарки, мне пора лететь в улей. До свидания!

Воспитатель: Нам тоже пора в детский сад. Сейчас я произнесу волшебные слова, и мы окажемся в группе.

Вправо повернись, влево повернись

В группе очутись.

Итог:Чем мы сегодня занимались? Что узнали? Скажем нашим гостям до свидания!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. (24,6 МБ)

Опубликовано: 28.03.2023