Конспект НОД «Использование математических развивающих игр «Сказочное путешествие» для детей 4-5 лет

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Матвеева Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №85»

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Программные задачи:

Образовательные:

- упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- упражнять в сравнении предметов, различных по одному признаку, обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше);

- закрепить умение считать до 5, соотнесение количества предметов с нужной цифрой»;

- упражнять в умении ориентироваться в пространстве;

- упражнять в умении соотносить предметы между собой по величине (большой, средний, маленький).

Развивающие:

- развивать логическое мышление, память, внимание, зрительное восприятие, творческое воображение;

- развивать наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

Воспитательные:

- воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, умение работать в коллективе;

- прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Предварительная работа: чтение сказки «Гуси-Лебеди», Знакомство с геометрическими фигурами, формой, размером предметов, счёт и соотнесение цифр с количеством.

Интеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Художественно-эстетическое», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная.

Форма проведения: подгрупповая, игра – путешествие.

Методы и методические приемы: словесный, наглядный, игровой; беседа, воображаемая ситуация, проблемные ситуации, сюрпризные моменты.

Оборудование: терем для Алёнушки, карта-схема, ткань (имитация болота), кочки (с цифрами от 1 до 5), имитация поляны, картонные цветы (2 красных, 2 синих, 2 жёлтых), заготовки для бабочек: схема, геометрические фигуры из картона (12 больших треугольников, 12 маленьких треугольников, 6 больших кругов, 6 средних кругов, 6 маленьких кругов), домик для зайца, игрушка Заяц, пазл – заяц, схема сбора моста (реки с цветными дощечками), ёлки искусственные, игрушка-Медведь, игра «Волшебные квадраты», на магнитах круг, треугольник, квадрат, ортопазл (коррегирующая дорожка), избушка Бабы-Яги, разные виды конструктора (пластиковый, деревянный, магнитный, «Счётные палочки Кюзенера»), разнос, пирожки.

Содержание НОД:

1. Вводная часть.

Ведущий: Ребята, я очень рада вас видеть.

Становитесь ко мне в круг!

Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, оглянулись,

И друг другу улыбнулись!

2. Основная часть.

Ведущий: Ребята, вы любите сказки? Я приглашаю вас сегодня в сказку! В некотором царстве, в некотором государстве…

(Вдруг слышится плач.)

Ведущий: Что случилось? Кто же это плачет? Посмотрим откуда доносится плач! Может из того терема?

(Дети подходят к терему.)

Ведущий: Постучим!

(Дети стучат и выходит Алёнушка.)

Алёнушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алёнушка!

Ведущий: Здравствуй Алёнушка! Что случилось? Почему ты плачешь?

Алёнушка: Моего братца Иванушку унесли гуси-лебеди к Бабе-Яге. Что же мне делать? Матушка с батюшкой скоро вернутся, а Иванушки нет!

Ведущий: Ребятки поможем Алёнушке, спасем ее братца Иванушку от Бабы-Яги! А далеко ли живет Баба-Яга?

Алёнушка:

За горами, за лесами,

За зелеными долами.

А дорога не проста-

Много опасностей она припасла!

А в помощь вам, я дам карту, по которой вы найдете дорогу к Бабе-Яге.

(Алёнушка дает карту-лабиринт)

Ведущий: Посмотрите, внимательно, от Алёнушкиного дома мы отправляемся до болота! А куда же потом?

(Дети рассматривают лабиринт и по схеме определяют направление.)

Дети: От болота идем к цветку, от цветка к домику, от домика к елочке! А там и избушка Бабы-Яги!

Ведущий: Ну вот мы отметили наш путь. Карту мы возьмем с собой, чтобы не заблудиться. Не волнуйся, Алёнушка, мы вернем Иванушку!

Ведущий: Итак, куда мы отправляемся сначала?

Дети: К болоту.

Ф.1 (Звучит фрагмент произведения «Аве-Мария» Ф. Шуберт; дети подходят к болоту (имитация из ткани).

Ведущий: Вот мы и пришли. А болото-то не простое! Оно очень глубокое и если оступиться, то можно утонуть или завязнуть! Что же делать? Как перейти болото?

Дети: По кочкам пройти.

Ведущий: Правильно, чтобы пройти болото, надо наступать на кочки. Посмотрите внимательно, что же это на кочках написано?

Дети: Цифры!

Ведущий: И чтобы не увязнуть, надо пройти по цифрам по порядку. Какая же первая цифра? Где же она? (1,2,3,4,5)

(Дети высказывают свои предположения.)

Ведущий: А вот теперь пора отправляться! Будьте внимательными, смотрите не ошибитесь!

(Дети проходят по кочкам с цифрами.)

Ведущий: Ай, да умницы! Надо посмотреть, куда же нам дальше идти!

Дети: К поляне с цветами.

Ф.2 Музыка (Дети подходят к поляне с цветами (6 цветков- красные, синие, желтые). Звучит фрагмент произведения «Утро» Э. Григ.)

Ведущий: А какие же цветы на поляне? Но чего-то на лугу не хватает. Послушайте загадку и узнаете.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел

Он спорхнул и улетел.

Дети: Бабочка.

Ведущий: Правильно, бабочек не хватает. Предлагаю это исправить. Сделаем бабочек сами. Посадите их на цветы такого же цвета.

Ф.2 (Дети выбирают схемы-заготовки и подбирают соответствующие геометрические фигуры к крылышкам, опираясь на схему, указывающая размер, форму, цвет.)

Ведущий: Ребята, какие фигуры вы использовали?

Дети: Треугольники (квадраты, круги) красные (желтые, синие) большие, треугольники (квадраты, круги) красные (желтые, синие) маленькие.

Ведущий: Ну вот на поляне есть и бабочки! И стало веселее!

Но нам пора отправляться в путь. Куда же нам дальше? Смотрим карту.

Дети: К домику.

Ф.3 (Подходим к домику. Звучит спокойная мелодия. Стучим.)

Ведущий: Кто – кто в домике живет? (никто не отвечает)

Ведущий: Ребята, для того чтобы узнать, кто здесь живёт нужно сложить картинку.

(Дети собирают зайца из игры «Собери картинку».)

Ведущий: Кто же в домике живет?

Дети: Заяц.

Ведущий: Ребята, предлагаю зайцу показать игру, которую мы про него знаем. Может ему она понравится, и он подскажет, как пройти дальше к избушке Бабы Яги.

Физминутка