Мир природы удивителен и прекрасен – это мощное средство для разностороннего развития личности ребенка. Однако не все способны видеть эту красоту. Умение «смотреть», «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само по себе, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается. Поэтому важно заложить основы экологической культуры, как можно раньше, еще в дошкольном возрасте. Организация зимнего сада решает значимые для дошкольника задачи экологического воспитания, а так же помогает активиза
Сегодня русские народные тряпичные куклы-обереги переживают свое второе рождение и все больше и больше современных людей начинают интересоваться народными обрядами, культурой и традициями Древней Руси. И домашние предметы, которые были в обиходе в те времена, сделанные руками, с душой, становятся популярными и востребованными. А сделать кукол можно самостоятельно, для этого нужно всего лишь несколько обрезков лоскутков, нитки, фантазия, терпение и любовь к народному творчеству. Русская тряпичная
Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Большое внимание воспитанию патриотических чувств у детей уделялось до перестройки и, к сожалению,потом вопрос воспитанияграждан своей Родины угас, стал неактуальным. За эти годы мы растеряли многие ценности души человеческой, и даже приобщение к церкви, столь модное сегодня, не возвращает утрату. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в рабо
В возрасте от рождения до семи лет ребёнок наиболее чувствителен к влияниям окружающего социума. Особенно близких людей – родителей. Однако, как отмечают психологи (В. В. Давыдов. В. А. Петровский, А. Б.Орлов и другие), в обществе наблюдается отторжение мира детства от мира взрослых. На вопрос: «Кто является первыми педагогами вашего ребёнка?» родители отвечают «Воспитатели». На протяжении многих лет система дошкольного образования существовала изолированно от семьи полностью принимая на с
В статье описывается опыт работы по использованию игрового набора «Дары Фребеля» для всестороннего развития дошкольников, она будет полезна воспитателям, а так же родителям дошкольников.
В статье представлен опыт работы педагога по ознакомлению детей с живой и неживой природой через технологию экспериментирования. Педагог раскрывает этапы работы кружка «Юный волшебник», приводит примеры занятий.
Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.
Цель: создание условий для развития познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста.
Могут ли быть интегрированные занятия эффективной и интересной формой обучения и развития детей 2-3 лет?
На самом деле, особенность этих занятий состоит в том, что оно дает возможность объединить несколько направлений для обучения, развития и воспитания дошкольника. Представленные мною занятия являются итогом работы в течение нескольких лет. Благодаря такой форме работы, процесс обучения происходит в доступной, игровой и увлекательной форме.
Развивающее значение игры многообразно. Она вносит вклад в познание ребенком окружающего мира, в развитие его мышления, чувств, воли, в формирование взаимоотношений со сверстниками, становление самооценки и самосознания.
В статье идёт речь о значении загадок в развитии и воспитании детей дошкольного возраста, о загадках как забавном и весёлом времяпровождении детей и взрослых в далёком прошлом и в современном мире. Приводится пример того, как можно заинтересовать детей разгадывать загадки и сочинять свои. Результатом труда представляется творческая коллективная работа детей «Литературные загадки».
Нужно ли знакомить детей с историческим событием – Великой Отечественной войной, и каким образом это делать – именно эти вопросы становятся объектом изучения мнения родителей и выявления образовательных инициатив семьи.
Познавательно–исследовательская деятельность — это один из ведущих видов игровой деятельности дошкольника, которое рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений.
Этот проект поможет развить и поддержать в каждом ребёнке интерес к открытиям, новым знаниям, исследовательской деятельности и создать для этого все необходимые условия.
Сформировать и развить логическую деятельность помогут дидактические игры, так как данная форма организации учебного процесса интересна и приносит видимые успехи.
В данной статье раскрывается понятие «этнопедагогика», рассматривается необходимость обращения современной педагогики к воспитательному опыту народа, духовным корням этнической культуры и традиций воспитания, общего и специфического в культуре разных народов. А также рассматриваются такие понятия как этнокультурное воспитание и этнокультурная компетентность.
