Организация взаимодействия специалистов сопровождения, воспитателей и родителей (законных представителей) дошкольников с нарушением слуха в ДОУ
Автор: Головина Татьяна Владимировна
Организация: МБДОУ №104
Населенный пункт: г.Курск
Влияние семьи на развитие неслышащего ребёнка - это главный фактор в становлении личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Большая доля успехов детей с нарушением слуха - это заслуга родителей.
Родители ребёнка с ОВЗ нуждаются в Психологической помощи специалистов. И это важная часть реабилитации детей с нарушением слуха. При воспитании ребёнка с проблемами слуха родители сталкиваются с множеством проблем, от них требуется самоотверженность, терпение и упорство. От того, насколько быстро они включатся в процесс реабилитации малыша, зависит его будущее.
Цели психолого-педагогического сопровождения семьи ребёнка с нарушением слуха направлены на организацию и проведения мероприятий коррекционно-реабилитационной и психолого-педагогической работы, направленной не только на самого ребёнка, но и на всю семью в целом.
Для достижения целей необходимо решить следующие задачи: социально-психологического, психолого-педагогического, образовательного, развивающего и коррекционного характера. Выявить причины нестабильности и трудности семейных отношений и найти условия для успешного решения поставленных задач.
Цели и задачи психолого-педагогического сопровождения семей с неслышащими детьми опираются на педагогические принципы, учитывающие многообразие факторов семейных и межличностных отношений.
Семьи детей с недостатками слуха, посещающие наш детский сад неоднородны и отличаются друг от друга. Это вы можете видеть на таблице.
Слышащие родители |
Неслышащие родители |
Нет опыта социализации ребёнка с нарушением слуха. |
Есть опыт социализации ребёнка с нарушением слуха. |
Эмоциональная обстановка в семье напряжённая. |
Эмоциональная обстановка в семье благоприятная. |
Отношения с детьми в семье: |
Отношения с детьми в семье: |
Специально не обучались РЖЯ. |
Используют РЖЯ. |
Психолого-педагогическое сопровождение семей детей с недостатками слуха в ДОУ осуществляют следующие структуры: ППконсилиум, Консультативный центр и Школа для родителей.
Специалисты сопровождения
Семье в детском учреждении оказывается необходимая комплексная помощь со стороны организационных психолого-педагогических структур. Непосредственную помощь осуществляют педагогические работники по определенным направлениям.
Дюбые действия относительно работы с ребенком и с семьей скоординированы и взаимодополняемы.
В психолого-педагогическом сопровождении семьи ребёнка с недостатками слуха используются следующие формы работы: Коллективные Групповые Индивидуальные.
Консультативно-просветительское сопровождение семьи направлено на:
создание родительских сообществ; информационное обеспечение; помощь в поиске духовной поддержки; помощь в поиске адекватных способов преодоления трудностей, использование своих скрытых ресурсов; дифференцированная психолого-педагогическая поддержка.
Консультативный пункт создан с целью обеспечения успешной адаптации детей при поступлении в дошкольное образовательное учреждение, оказания профессиональной помощи родителям (законным представителям) в вопросах воспитания и развития детей с учетом их возрастных и других особенностей и выравнивания их стартовых возможностей при поступлении в школу.
Непосредственную работу с родителями (законными представителями) и их детьми осуществляют специалисты консультативного пункта: педагоги ПК и другие педагогические работники по запросу родителей (законных представителей), имеющиеся в образовательной организации.
Школа для родителей осуществляет консультативную помощь родителям (законным представителям) и педагогам других ДОУ по следующим вопросам:
- возрастные, психофизиологические особенности детей с ОВЗ;
- готовность к обучению в школе;
- профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей с ОВЗ дошкольного возраста;
- использование адаптированной образовательной программы.
Родители (законные представители) имеют право на получение:
-квалифицированной консультативной помощи по уходу за ребенком,
проблемам воспитания, развития и адаптации ребенка в ДОУ;
-практической помощи в организации занятий с детьми в условиях семьи.
На протяжение нескольких лет в детском саду все педагоги проводят видеоконсультации для родителей. В этом году непосредственно для родителей детей с нарушением слуха запланировано 14 видеоконсультаций.
Наиболее востребованными темами для родителей являются: «Средства коммуникации детей с нарушением слуха». «Организация развивающего пространства для детей с нарушением слуха», «Создание слухоречевой среды дома для детей с нарушением слуховой функции», «Формирование вычислительных навыков у детей», «Использование дома речевых карточек» «Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в процессе развития детей с нарушением слуха» и др Все консультации размещены на сайте ВК.
Специалисты сопровождения проводят встречи с родителями, выступают на родительских собраниях. Проводят анкетирование и тестирование родителей по вопросам развития детей в дошкольном возрасте.
Воспитатели и педагоги проводят тематические мастер классы для родителей. Родители принимают активное участие в творческих делах.
Родители принимают участие в физкультурно-спортивных мероприятиях. Эти встречи являются неотъемлимой частью взаимодействия между педагогами и родителями с детьми. Во время праздничных мероприятий родители не просто зрители, они активные участники конкурсных программ.
Взаимоотношения ребенка, имеющего нарушения слуха, с родителями, родительская позиция по отношению к нему является безусловным фактором социального здоровья и оказывает существенное влияние на развитие личности ребенка.
И успех коррекционной работы наступает только при условии тесного взаимодействия между семьей, специальным коррекционным образовательным учреждением и специалистами службы социальной и психологической помощи семье.