Как у наших у ворот развеселый хоровод

Автор: Заикина Светлана Викторовна

Организация: ГБДОУ д/с №135 комб. вида Выборгского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Заикина Наталья Викторовна

Организация: ГБДОУ д/с №135 комб. вида Выборгского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Тема “Как у наших у ворот развеселый хоровод”

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором русского народа.

Задачи: 

Способствовать развитию интереса к устному народному творчеству русского народа на примере изучения фольклорных жанров; выявлять и различать жанры устного народного творчества;

Развивать речевые умения и творческие способности, упражнять в выразительной драматизации произведений устного народного творчества;

Воспитывать чувства уважения к народным традициям и культуре русского народа, любви к родному краю;

Воспитывать нравственные качества такие, как честность, доброта, взаимовыручка.

Материалы и оборудование: Сказочный сундучок, кукла для колыбельной песни, стенд-домик “Устное народное творчество”, книги с пословицами, потешками, загадками, скороговорками, сказками, кукла бибабо Петрушка, маски и атрибуты для драматизации сказки “Репка” (домик, украшенный городецкой росписью, коврик-огород, лопата, маски), подарки для детей чудо-репки. 

Музыка: песня “Пусть падают капли, а мы веселимся” ( Ю .Энтин, М. Минаков), песня “К нам гости пришли” (М. Ивенсен, А. Александрова), музыка “утро в деревне”, музыка для выхода бабки, внучки, жучки, кошки, мышки.

Литература: Большая книга русских народных сказок. - М.: Махаон, 2010. - 176 с. ; Розе Т.В. Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей. Москва.-Изд.:ОЛМА Медиа Групп, 2012;  Дмитриева В. 1000 стихов, считалок, скороговорок, пословиц для чтения дома и в детском саду. - М.: Астрель, Полиграфиздат, Сова, 2012. - 496 с.; Баб-баюшки-баю. Колыбельные песни. - Москва.- Изд.: АМФОРА, 2010.

Ход мероприятия:

Воспитатель: 

К вам сегодня я пришла, сундучок вот принесла.

Сундучок тот не простой, а волшебный, расписной.

А сколько там интересного.

Воспитатель: Давным-давно, когда люди еще не знали букв, не могли писать, они передавали из уст в уста то, что сочиняли самые талантливые люди той поры. Бабушка рассказывала внучке, внучка вырастала и рассказывала то, что слышала своей дочке, та- своей.

А знаете, как в то время называли губы? Губы называли уста. Поэтому то, что сочинил народ, называем устным народным творчеством.

Мы тихонько открываем, что внутри сейчас узнаем. (Воспитатель заглядывает в сундучок и достает  книгу с колыбельными песенками, оформляет “домик-стенд устное народное творчество”)

Воспитатель: Оказывается, устное народное творчество сопровождает нас всю жизнь. И в самом деле - вы родились, и над вашей колыбелькой зазвучали колыбельные песенки. Первые колыбельные песенки мы слышим от бабушки и мамы в самом раннем возрасте. Из поколения в поколение передаются колыбельные песни. Самая известная колыбельная: 

Баю-баюшки-баю

Не ложися на краю.

Придет серенький волчок, 

и ухватит за бочок (Воспитатель, качая куклу, поет вместе с детьми)

Воспитатель: Загляну-ка я в сундучок, что там еще у нас лежит? (Воспитатель приоткрывает и достает из сундучка книгу с пословицами, оформляет “домик устное народное творчество”). А у нас здесь книга с пословицами.

Воспитатель: Мы с вами знакомились с некоторыми пословицами. Кто может их назвать? Помогите мне договорить пословицы до конца.

Друзья познаются (в беде)

Кончил дело- (гуляй смело)

Делу время- (потехе час)

Не имей сто рублей..., (а имей сто друзей). Самое ценное в человеческих отношениях это дружба. Сто рублей потратишь и их нет, а верные друзья всегда придут на помощь в трудную минуту, выручат и поддержат.

А вот новые пословицы, которые, может быть, кто-то слышал.

Без труда... (не вытащишь рыбку из пруда) Обозначает, что в любом деле, если хочешь получить желаемый результат, нужно обязательно стараться и прилагать усилия.

Воспитатель: Пословицы и поговорки воспитывают, наставляют на правильные поступки, высмеивают нехорошие качества, поступки. На пословицах и поговорках воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки и мы с вами.

Воспитатель: У кого там хмурый вид?

                       Снова бубен звучит.

                       Собирайся детвора, ждет народная игра “Дедушка Мазай”

Дети подходят к дедушке Мазаю и поют:
- Здравствуй, дедушка Мазай,
- Из коробки вылезай!
- Где мы были – мы не скажем,
- А что делали – покажем!

(После этих слов все изображают движениями работу, о которой договорились. Если Мазай отгадывает, дети разбегаются, и он их ловит. Кого первого поймали. Тот становится новым дедушкой Мазаем, и игра повторяется)

                 

Воспитатель: (Воспитатель заглядывает в сундучок и достает книгу с потешками, оформляет “домик устное народное творчество”) Потешки - это веселые народные стишки, название которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться. Народ придумывал много потешек, чтобы развлечь малыша, заставить его рассмеяться, вызвать у него радость, улыбку.

Все без исключения потешки во время произнесения сопровождаются движениями.

Дети читают заранее выученные потешки

Воспитатель (заглядывает в сундучок и одевает на руку куклу бибабо Петрушку):

-Ой, а кто это здесь лежит?

Загадка: Наряд мой пестрый, колпак мой острый

Мои шутки и смех, веселят всех.

Вот так игрушка, и зовут её - (Петрушка)

Петрушка (воспитатель): Здравствуйте, ребятишки,

Курносые девчушки, задорные мальчишки.

Я Петрушка-весельчак - это знает всяк

С вами буду я играть и заниматься помогать!

 

Воспитатель: Ребята, мы с Петрушкой поиграем и загадки отгадаем. Вот тебе загадки.

Загадки это не просто развлечение, загадки тренируют ум, развивают внимание и память. Загадки - это зарядка для ума (загадывает загадки).

 Воспитатель: Спасибо Петрушка-дружочек. Ну теперь ты посиди и немного отдохни. 

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру народную хороводную!

Народная игра “Дударь”

Дударь, Дударь, Дударище - старый, старый старичище.

Его под колоду, его под сырую, его под гнилую.

– Дударь, Дударь, что болит?

(Дударь показывает и называет то место, которое якобы болит (рука, голова, спина, коленка, нос и пр.). Игроки должны положить руки друг другу на это место и снова начать водить хоровод с этой же песней. Водить хоровод, держа друг друга за носы, колени, локти и пр.)

 

              Идет вставка изображения...

Воспитатель: А в сундучке осталась одна книга “Русские народные сказки” (достает из сундучка книгу “Русские народные сказки” и оформляет “домик устное народное творчество”)

Из уст в уста передавались и сказки. Сказка - выдуманная история со счастливым концом, где добро всегда побеждает зло. Сказка - ложь, но в ней всегда присутствует намек на тот урок, который каждому из людей предстоит познать в течение всей жизни.

Мы сейчас не просто расскажем, а покажем русскую народную сказку “Репка”

Воспитатель: 

Жил в одной деревне Дед

Вместе с Бабкой много лет

Был у них огород,

Полюбуйтесь! Вот! (кладет на пол коврик огород) 

Захотел однажды Дед

Репки пареной в обед.

Дед: Что ж, пожалуй, я схожу               

Да и репку посажу.                   

Я лопату возьму и землю вкапывать начну. (берет лопату и имитирует движения)

Вот как я копаю, репку я сажаю. 

(кладет семечко на коврик-огород)

Ярче солнышко свети, репка до небес расти

Да во весь огород, повторяйте все за мной: 

“Расти, расти репка и сладка и крепка” (говорят все дети вместе)

 

Дед: Ух! Что-то солнышко печет

Что-то репка не растет (разводит руки в стороны)

Что-же репке не хватает, (чешет затылок)

Кто из вас, ребята, знает? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, дождика не хватает. В давние времена люди обращались к природе с просьбой о богатом урожае, с благодарностью к солнцу и дождю. Люди верили, что природа их слышит и понимает. Эти обращения стали называть Закличками.

Сейчас мы с вами обратимся к Матушке-природе, будем говорить волшебные слова и вызывать дождик (все дети выходят)

Закличка: Дождик, дождик, поливай,

Чтобы вырос урожай;

Чтоб росла репка и была крепкой

Песня “Пусть падают капли, а мы веселимся” (дети выполняют танцевальные движения). Во время песни убрать коврик-огород.

Репка садится на стульчик

Воспитатель: Репка выросла на славу.

И неделек через пять 

Было репку не узнать.

Воспитатель: Репку за ботву хватает,

Но в земле засела крепко

Несговорчивая репка. 

Дед: (подходит к репке и пытается потянуть) 

Дерну-ка... Не тут-то было - 

Одному не хватит силы.

Репка (встает со стульчика и говорит):

Вот такая я красотка, 

До чего же хороша.  

Вам с такой красавицей

Ни за что не справиться!!! (повороты в стороны с “пружинкой”)

Воспитатель: Ребята, что же делать? Как тут быть?

Как же репку выдернуть?

Дед (машет рукой): Бабка, милая, где же ты?

Репку дергать помоги!

Бабка (обходит репку, удивляется): Вот, так репка - красота!

Одним словом, удалась, желтым солнцем налилась.

Воспитатель: Бабка держится за Дедку,

 вместе дружно тянут репку.

 Ох! В земле засела крепко

Несговорчивая репка. 

Не вытянуть никак! (Бабка хватается за Деда, пытаются вытянуть репку)

Репка: Вам с такой красавицей

Ни за что не справиться!!! (повороты в стороны с “пружинкой”)

Бабка: Знать, ослабли наши ручки.

Дед, давай позовем на помощь Внучку!

Бабка: Внучка! Внучка! Где же ты,

Репку дергать помоги! (выбегает Внучка)

Внучка (подходит к репке, рассматривает): 

Вот так репка - красота!

Одним словом, удалась, желтым солнцем налилась.

Воспитатель: 

 Ох! В земле засела крепко

Несговорчивая репка. 

Нет! Не вытянуть никак!

Вот так репка! Ну и овощ!

Нужно Жучку звать на помощь.

(Внучка хватается за Бабку, Бабка за Деда, пытаются тянуть репку)

Внучка: Жучка! Жучка! Где же ты!

Репку дергать помоги! (выбегает, лает Жучка)

Жучка (подходит к репке, обнюхивает со всех сторон):

Вот так репка - красота!

Одним словом, удалась, желтым солнцем налилась.

Воспитатель: Вот, помочь готова Жучка,

Уцепляется за Внучку. 

Ох! В земле засела крепко

Несговорчивая репка. 

И не вытянуть никак...

Знать, придется звать нам кошку,

Чтобы помогла немножко.

Жучка: Кошка-Мурка! Где же ты!

Дергать репку помоги! (мягко ступая, выходит кошка)

Кошка (подходит к репке, пытается тронуть лапкой):

Вот так репка - красота!

Одним словом, удалась, желтым солнцем налилась.

Репка: Вам с такой красавицей

Ни за что не справиться!!! (повороты в стороны с “пружинкой”)

Воспитатель: Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут-потянут...

Ох! Не вытянуть никак...

Позовем, пожалуй, Мышку...

Где-то прячется, малышка!

Кошка: Мышка, Мышка, помоги!

Репку дергать выходи! (бежит мышка)

 

Идет вставка изображения...      

Воспитатель: Мышка бывает

сильнее медведя, сильнее слона! (показываем мышцы одной руки, затем другой)

Репку вытащить сможет она!

Мышка (подходит к Репке):

Вот так репка - красота!

Одним словом, удалась, желтым солнцем налилась.

Эх, работа нелегка, репка о-о-очень велика. (показывает руками)

Я бегу-бегу-бегу, вам сейчас я помогу (змейкой оббегает всех героев)

Воспитатель: Ну-ка Дед, за Репку берись,

Ну-ка, Бабка сильнее за Деда держись.

Внучка, да и ты не ленись:

Крепче скорее за Бабку возьмись.

Жучка за Внучку, Кошка за Жучку (все герои выстраиваются)

Мышка: Пи-пи-пи! Репку хотите? Дружно тяните!

Воспитатель: Вот и вытянули репку,

Что в земле сидела крепко!

Мышка: (обращается к зрителям-детям)

 Приходи честной народ к Бабке с Дедом в огород!

С чудо-репкой поделиться, будем вместе веселиться!

Воспитатель: Без фольклора, нам друзья,

Жизнь прожить никак нельзя.

Чтоб порадовать сейчас 

Спеть хотим сейчас для вас! 

(Исполнение хороводной песни с движениями)

Песня “К нам гости пришли” М. Ивенсен, А. Александрова

 1.К нам гости пришли,

Дорогие пришли, (идут по кругу и поют)

Мы не зря кисель варили (мешаем кисель)

Пироги пекли.

Проигрыш:  “полочка - поворот вокруг себя”

2.С малиной пирог,

И с капустой пирог, (повороты в стороны)

А который без начинки - (развести обе руки в стороны)

Самый вкусный пирог (поглаживать по животу)

Проигрыш:  “полочка - поворот вокруг себя”

3. А сейчас вдвоем (поют Бабка с Дедом)

Мы для вас споем,

Вы похлопайте в ладоши - 

Мы плясать пойдем. (руки на поясе, выставляя поочередно ножку вперед)

Проигрыш:  “полочка - поворот вокруг себя”

4. Наш детский сад

Дружбой славиться,

Приходите, гости чаще,

Если нравится. (идут по кругу, руки “полочка” и вытянуть вверх)

                

Воспитатель: Сундучок наш не простой, книжечки мы все достали и про всё, про всё узнали. 

Ребята, а что вам больше всего понравилось? (ответы детей) Да, мы вспомнили потешки, пословицы, загадки, сказки, игры, хороводы. 

А теперь скажите, почему сказки (игры, загадки, пословицы) называют народными? (ответы детей)

Петрушка (кукла бибабо): Ой-ой, гостинцы-то забыли! (Воспитатель достает из сундучка Петрушку).  Вы и пели, и плясали, и потешки рассказали. Вот вам и гостинцы чудо-репка от Деда и Бабки (Петрушка угощает всех детей чудо-репкой)

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.odt (19,5 МБ)

Опубликовано: 28.03.2023