Опыт использования нетрадиционных техник в занимательной совместной образовательной деятельности с детьми вне занятий в целях развития мелкой моторики и изобразительных умений

Автор: Шарова Лариса Александровна

Организация: МАДОУ детский №25 «Сувенир» г. Павлово

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Павлово

Подготовительная часть.

-Здравствуйте, уважаемые коллеги. В начале нашей встречи я предлагаю вам игру, которая поможет всем настроиться на данную тему.

Игра «Ассоциации»- назвать ассоциацию к выражению «нетрадиционные методы рисования», передавая друг другу символичный карандаш.

-Прошу всех образовать круг. И, передавая по кругу карандаш, каждый озвучит то, что ассоциируется у него со словосочетанием «нетрадиционное рисование»?

Разделение участников на подгруппы.

-Прошу взять с подноса один цветной карандаш и присесть к тому столику, на котором указан цвет вашего карандаша - так мы поделимся на группы, чтоб нам было удобно работать.

 

Нетрадиционное рисование- это искусство изображать, не основываясь на традиции. Синонимы слова «нетрадиционно»: индивидуально, на новый лад, неординарно, неповторимо, нестандартно, оригинально, по-новому, по-своему, самобытно, своеобразно и другие.

 

- Думаю, что мы готовы к совместной работе.

 

Основная часть: теория вопроса.

-Напомню вам значение изобразительной деятельности для развития малыша:

-изобразительная деятельность является источником положительных эмоций, хорошего настроения, несет в себе элементы психотерапии: успокаивает, отвлекает, занимает;

-формируются первые сенсорные ориентировки в цвете, форме, величине, фактуре предметов;

-развивается способность всматриваться, вслушиваться, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличительное,быть внимательным;

-осваиваются орудийные действия с изобразительным материалом;

-приобщает к миру прекрасного, развивает креативность, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира.

-Но, зачастую мы видим, что интерес к рисованию у ребенка быстро теряется, как вы думаете, почему?

Дети до 3 лет в силу психологических особенностей ожидают быстрого результата от своей деятельности, но поскольку у них не сформированы многие навыки- не умеют правильно держать карандаш и кисть, регулировать силу давления на бумагу, ориентироваться на листе, то, не получая желаемого, огорчаются и быстро теряют интерес к обычному рисованию красками и карандашами.

Чтобы поддержать у моих воспитанников интерес к изобразительной деятельности, я использую в совместной образовательной деятельности(вне занятий)техники нетрадиционного рисования, которые позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру, и поэтому результат обычно почти не зависит от способности и умелости, а задачи при этом решаются те же самые.

С помощью различных нетрадиционных техник мы с детьми готовим подарочные сувениры, делаем коллективные работы, устраиваем вернисажи и выставки для оформления приёмной нашей группы. Это вернисажи к праздникам: Новый год и 8 Марта. Коллективные работы: «Мама солнышко моё» (рисуем ладошками); «Моя мама самая…», «Снегири прилетели», «Нарядное деревце» (пластилинография);«Снеговик великан» (аппликация из бумажных салфеток).

Готовя подарки мамам и папам к праздникам, мы также часто используем новые необычные материалы и техники (скатывание бумаги, рисование ватными палочками и ладошками, оттиск печатками).

 

-Расскажу о тех нетрадиционных техниках рисования, которые я использую в работе с детьми своей группы.

1. Рисование пальчиками.

Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.

Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Работы, выполненные детьми в этой технике: «Снег», «Огоньки на ёлочке», «Снежинка», «Стрекоза», «Мимоза», «Дождь и зонтик».

2. Рисование ладошкой.

Средства выразительности: цвет, фантастический силуэт.

Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Работы, выполненные детьми в этой технике: «Ёлочка», «Дед Мороз», «Курочки», «Подснежник», «Иголки для ежа», коллективная работа «Мама- солнышко моё».

3. Рисование ватными палочками.

Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.

Материалы: мисочка с гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, ватные палочки.

Способ получения изображения: ребенок набирает гуашь на ватную палочку и наносит изображение на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка, и ватная палочка.

Работы,выполненные детьми в этой технике: «Зима в лесу», «Барашек», «Одуванчики», «Нарядное деревце».

4.Оттиск печатками

Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.

Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки.
Способ получения изображения: ребёнок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.

Работы, выполненные детьми в этой технике: коллективная работа «Снегопад за окном» (печать ребром домино, вилка, маковая головка), «Туча» (оттиск пробкой), «Земляничная поляна» (оттиск ластиком), «Цветы» (печатка из картофеля), «Яблочный компот» (половинка яблока), «Аквариум с рыбками».

5.Пластилинография

Средства выразительности: выпуклые, полуобъемные объекты на горизонтальной поверхности.

Материалы для создания пластилиновой картины:

- картон с контурным рисунком;

- набор пластилина;

- салфетка для рук.

Способы рисования пластилином:

-«горошками», из пластилина катаются горошинки и выкладываются узором на грунтованную или чистую поверхность картона, заполняя весь рисунок.

-«жгутиками». Техника «жгутиками» несколько сложнее в том, что надо скатать жгутики одинаковой толщины и выкладывать их на рисунок.

Работы, выполненные детьми в этой технике: коллективные работы «Снегири прилетели», «Солнышко на траве», «Осень всё раскрасила в жёлтое да красное», «Снеговик», «Осеннее деревце», «Чашка для мамы», «Подарки для ежа».

Матрица с темами и демонстрация работ из выставки:

 

Техника рисования	Зима	Весна	Лето	Осень
Рисование пальчиками	«Снег» «Огоньки на ёлочке» «Снежинка»	«Мимоза», «Моя мама самая…»(кол. раб.)	«Стрекоза»	«Дождь»
Рисование ладошкой	«Ёлочка» «Дед Мороз» «Снеговики»	«Подснежник» «Аквариум с рыбками»	«Весёлые осминожки» «Бабочка» «Лёвушка»	«Мама- солнышко моё»(кол.раб.)
Рисование ватными палочками	«Зима в лесу»	«Одуванчики»	«Барашек»	«Осеннее дерево» «Иголки для ежа»
Оттиск печатками	«Снегопад за окном» (кол. раб.) «Снежная туча»	«Цветы»	«Земляничная поляна»	«Аквариум» «Яблочный компот»
Пластилинография	«Снеговик» «Снегири прилетели»	«Солнышко на траве» (кол.раб.)	«Солнышко»	«Нарядное деревце» «Под грибом» «Золотая осень» (кол.раб.)
Аппликация из бумажных салфеток	«Снеговик-великан» (кол. раб.)	«Мимоза»	«Солнышко лучистое»	-
Рисование смятой бумагой	«Снеговик»	«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»	-	-
Тычок жесткой кистью	«Снеговик»	-	-	«Кот Мурзик» «Иголки для ежа»(кол.раб.)

 

Основная часть: практические задания.

Уважаемые педагоги! Приглашаю вас на практике познакомиться с нетрадиционными техниками рисования гуашью, позволяющие получить удивительные и неожиданные эффекты. Безусловно, какие-то «фишки» вам известны. Но, возможно, вы найдете для себя что-то новое и вдохновляющее на художественные подвиги.

Мы создадим коллективную работу- рисунок «Снежный лес»

Подготовленные листья пекинской капусты закрашиваем белой гуашью, прикладываем лист капусты на тонированный лист бумаги, сильно прижимаем, оставляя штамп. После того как сделали штамп своих листьев, можно дополнить общую композицию снежинками, изображая их пробкой, втулкой от туалетной бумаги, разрезанной на одном конце на полоски, вилкой,ребром домино, маковой головкой.

Уважаемые коллеги! Вижу замечательные работы в нетрадиционной технике. Спасибо Вам за активное участие в мастер-классе, за чудесный зимний пейзаж.

Посвящение воспитателей в «нетрадиционных» художников (вручение шуточных медалей).

 

 

 

Заключительная часть:

Рефлексия.

-Уважаемые коллеги, если вам было сегодня интересно, и вы взяли для себя что-то новое - прошу отправить свой цветной карандаш к веселому смайлику, а если вы скучали, и данная информация не привлекла вас - карандаш отправляется к грустному смайлику.

В заключение хочется пожелать творческих успехов вам и вашим воспитанникам. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими детьми.

Подвожу итог нашей встречи словами Жан-Жака Руссо:«Час работы научит большему, чем день объяснений, ибо, если я занимаю ребенка в мастерской, его руки работают на пользу его ума».

Спасибо за внимание. До новых встреч!

Опубликовано: 20.01.2023