ООД

1 нед.(3-7)

2 нед.(10-14)

3 нед(17-21)

4 нед.(24-28

5 нед.(31)

Познав.

раз.

Природ.

мир

Что нам осень принесла (закрепление)

С.28

Прохождение экологической тропы

С.33

Разноцветные краски осени

Вос.83

Сравнение комнатных растений (герань и фикус)

Вор. 95

Как поливать растения

Вор. 99

РЭМП

Счёт в пределах 3. Определение геометрических фигур осязательно. Различие левой и правой руки

П.17

Счёт в пределах 3.

Сравнение двух предметов по величине. Расширять представления о частях суток.

П.18

Счёт в пределах 3. Геометрические фигуры. Пространственное направление.

П.19

Счёт в пределах 3.

Знакомство с порядковым значением числа. Нахождение одинаковых предметов.

П.21

ФЦКМ

Матрёшка

Еф.6

Моя семья

Востр. 50

Мяч

Еф.9

Расскажи о любимых предметах

Еф.44

Речевое развитие

Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Уш.120

Чтение сказки К. чуковского «Телефон»

Герб.31

Составление рассказа-описания «Собака со щенятами»

Уш. 129

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек

Герб.34

Позн.

исслед.

деят-ть

Ловись, рыбка, и мала и велика

Т.13

Воздух повсюду

Т.15

Воздух работает

Т.15

Угадай-ка

Т.30

Рисование

Цветные шары

30

Золотая осень

31

Сказочное дерево

33

Украшение фартука

34

Лепка/

Апплика

ция

Грибы

32

Нарежь полосочки и наклей на них какие хочешь предметы

27

Угощение для кукол

35

Лодки плывут по реке

35

Понедельник 3.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре.

Беседа: «Вот она какая, осень золотая». Продолжать работу по активизации и расширению словаря.

Дидактическая игра: «Подбери действие»: Продолжать активизировать в словаре детей глаголы

КГН: закреплять умение правильно пользоваться салфеткой

1.Музыка

2. Экология

Тема: «Что нам осень принесла»

Цель: закрепить представление детей об овощах и фруктах

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, корзинки

Наблюдение: Первые признаки осени - развивать умения самостоятельно находить первые признаки осени. Запоминание приметы «Много желудей в сентябре на дубе - к лютой зиме».

Дидактическая игра: «Скажи наоборот» активизировать в словаре детей прилагательные с противоположным значением.

Подвижная игра: «Кегли» (Упражнять детей в бросках мяча, развивать меткость, ловкость, глазомер

Гимнастика после сна

Индивидуальная работа: Закреплять знание геометрических фигур.

Чтение худ.лит. стихотворение И. Бунина «Листопад» - учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов.

Д/И «От какого дерева лист» - знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью.

Слушание: музыкальных произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

Беседы с родителями

Вторник 4.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы – воспитывать любовь и заботу к растениям.

Беседа: «Чудесные листья» - учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Индивидуальная работа: автоматизация звука [c] в чистоговорках.

Дидактическая игра: «Что бывает такого цвета» - закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.

1. ФЭМП

Тема: « Счёт в пределах 3. Определение геометрических фигур осязательно. Различие левой и правой руки»

Цель: упражнять в счёте предметов в пределах 3, упражнять в умении определять геометрические фигуры, умение различать левую и правую руку

Оборудование: математические наборы

Наблюдение: за листопадом - знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе.

Художественное слово: Предложить детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах.

Дидактическая игра: «Собери только желтые (зеленые, красные) листочки"

Подвижная игра: «Кто скорее добежит до флажка» - учить детей бегать с одной стороны площадки на другую.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других радостное настроение.

Индивидуальная работа: «Найди такой же лист» - развивать внимание ориентировку в пространстве.

Гимнастика после сна

Индивидуальная работа: «Какая, какой, какое?» - учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

Чтение художественной литературы: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…». Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Дидактическая игра: «Подбери по цвету». Ц: развитие сенсорных эталонов, внимания

С/Р игра: "Семья" - создать условия для детей по заботе о самых близких членах семьи, восхищение, потребности в оказании посильной помощи.

Помощь родителей в распечатке раскрасок об осени.

Среда 5.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?» - закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

Инд. работа: Сравнить листья. Найти сходства и различия.

Дидактическая игра: «Домик для листочков» - формировать умение угадывать название деревьев, кустарников по стволам, направлением веток, плодам.

1.ФЦКМ

Тема: «Матрёшка»

Тема: развивать внимание мышление, познакомить с пространственными отношениями, считать до двух

Оборудование: матрёшки, интерактивная доска

2. Физкультура

3. Рисование

Тема: «Цветные шары»

Цель: продолжать знакомить детей с приёмами изображения овальной и круглой формы

Оборудование: листы, краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой

Наблюдение: за ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.

Дидактическая игра: «Составь узор» - упражнять в составлении узора на форме.

Подвижная игра: «Гуси-гуси» - Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность: Заготовка листьев для аппликации - Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев, учить собирать листья в мешок, поощрять стремление детей приносить пользу.

Гимнастика после сна

Индивидуальная работа: «Назови осенние явления природы» - листопад, дождь, ветер, холод.

Чтение художественной литературы: Стихотворение У. Рашид « Прекрасен наш осенний сад» - формировать умение пользоваться вежливыми словами.

Дидактическая игра: лото «Магазин»- развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Сюжетно-ролевая игра: «Долгожданная встреча» - создать у детей ощущение радости от общения.

Индивидуальные консультации по интересующим вопросам.

Четверг 6.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?» (Формирование умения следить за внешним видом).

Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы

Беседа: «Осень наступила»- Закреплять знание осенних изменений в природе. Формировать умения одеваться по погоде.

Индивидуальная работа: «Подбери слова» Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» - развивать умение узнавать предметы на ощупь

1. Развитие речи

Тема: «Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Цель: упражнять в умении пересказывать короткую сказку,выразительно передавать диалог персонажей, пользоваться точными наименованиями для называния детёнышей животных

2. Познавательно-исследовательская деят-ть

Тема: «Ловись, рыбка, и мала, и велика»

Цель: Выяснить способность магнита притягивать предметы

Оборудование: рыбки, удочки, магниты

Наблюдение: за воробьем - углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Подвижная игра: «Найди себе пару»- учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Индивидуальная работа: повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: И. Соколова - Микитова «Листопадничек», беседа по содержанию

Дидактическая игра: «Вершки-корешки» - Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Сюжетно-ролевая игра: «Строители» - учить самостоятельно распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.

Индивидуальные консультации по интересующим вопросам.

Пятница 7.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа: «Почему желтеют листья?»

Развивать диалогическую форму речи, формировать знания об изменениях в природе с приходом осени

Дидактическая игра: «Подумай - отгадай»

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей

КГН: закрепить умение пользоваться салфеткой.

Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре.

1. Лепка

Тема: «Грибы»

Цель: закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приёмы лепки

Оборудование: пластилин, доска для лепки, салфетки

2. Музыка

Наблюдение: за работой дворника - расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Художественное слово: С.Егорова «Осень»

Дидактическая игра: «Съедобное – не съедобное» - довести до сведения детей знания о том, что не все продукты приносят пользу нашему организму.

Подвижная игра: «Попади в цель» - упражнять в метании в вертикальную цель, закреплять навыки счета в пределах 5, названия геометрических фигур и цвета.

Трудовая деятельность: Пересадка цветущих растений с участка в группу.

Индивидуальная работа: развивать навыки бросания мяча в цель.

Самостоятельная деятельность: Игры в песочнице.

Гимнастика после сна

Индивидуальная работа: Закреплять знание счета до 5 и обратно..

Чтение художественной литературы: Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень» провести беседу по прочитанному, отвечать на вопросы

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» - Закрепить признаки осени

Слушание: музыкальных произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Понедельник 10.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа о дружбе. Цель: развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь

Настольная игра "Геометрическая мозаика". Цель: развивать восприятие, закрепить название геометрических фигур.

Дежурство по столовой.

Задачи. Приучить детей следить за своим внешним видом, познакомить с понятием «спецодежда»

1.Музыка

2. Экология

Тема: «Прохождение экологической тропы»

Задачи: расширять представления детей об овощах и фруктах

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, корзинки

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями , происходившими с солнцем.

П/И «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге

Труд: Сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.

Задачи. Ознакомить детей с новой трудовой операцией

Предложить детям построить старинную крепость.

Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу

Гимнастика после сна

Беседы с родителями

Беседа «Волшебные слова».

Задачи. Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия

Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей

Беседы с родителями

Вторник 11.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа «С Кем бы я хотел дружить» «Мой друг».

Цель: Формировать умение: составлять небольшой рассказ творческого характера

Дидактическая игра: «Отвечай быстро» Цель: развитие гибкости и быстроты мышления.

Дежурство в уголке природы: «Полей цветы из лейки»

Цель: приобщение детей к труду взрослых; умение аккуратно полить цветы

1. ФЭМП

Тема: «Счёт в пределах 3. Сравнение двух предметов по величине. Расширять представление о частях суток»

Цель: упражнять в счёте предметов в пределах 3, указывать на предмет слева направо. Упражнять в сравнении предметов по величине

Оборудование: математические наборы

2. Физкультура

Наблюдение:

Наблюдение за небом, воздухом.

Цель: Обобщить знания о воздухе и его свойствах.

П/И «Я поступаю хорошо».

Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми.

Развитие движений.

«Ловушка с ленточками»

Цель:

развивать координацию движений..

Приготовить и выносить инвентарь для уборки участка

Гимнастика после сна

Чтение х/л Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова».

Цель: Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей

Пальчиковый театр «Дружная семья». «Этикет наоборот» самостоятельное обыгрывание.

Игра-ситуация «Вручи подарок»,

Цель:

Вызывать желание дарить подарки друзьям. Развивать монологическую речь.

Рекомендовать родителям составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг»

Среда 12.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа «Дружба чудесное слово» познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека

Дидактическая игра: «Дом дружбы».

Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.

Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года.

1.ФЦКМ

Тема: «Моя семья»

Задачи: дать представление о семье, учить называть ближайших родственников, интересоваться работой родителей

Оборудование: картинки по данной теме, интерактивная доска

2. Физкультура

3. Рисование

Тема: «Золотая осень»

Цель: упражнять детей в умении изображать осень, рисовать дерево , ствол, ветки, осеннюю листву

Оборудование: листы, краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой

Наблюдение: наблюдение за транспортом.

Цель: продолжать знакомить с названием машин

П/И «Вороны и собачка», учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга

Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам,

Гимнастика после сна

Беседа «Петька - забияка».

Задачи. Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.

Д/И «Кто позвал?»

Задачи. Развивать у детей способность концентрировать внимание

Беседа «Петька - забияка».

Задачи. Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.

Рекомендовать родителям чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

Четверг 13.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Заучивание«Мирилки».

Цель: учить детей мириться с помощью «мирилки».(картотека)

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»

Д/и «Пазлы» Цель: учить детей дружно совместно собирать пазлы, помогать тем кто не справляется.

КГН «Моем руки правильно».Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать последовательно алгоритм умывания.

1. Развитие речи

Тема: «Чтение сказки К.И. Чуковского «Телефон»

Цель: порадовать детей чтением весёлой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения

2. Познавательно-исследовательская деят-ть

Тема: «Воздух повсюду»

Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость

Оборудование: воздушный шарик, пластиковая бутылка, таз с водой

Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; называть признаки осени

Подвижные игры

«Перелет птиц», «Брось и поймай».

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Игры с выносными иигрушками

Труд: собрать игрушки в корзину

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков

Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка”Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

Создать условия для Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке»Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Индивидуальные беседы с родителями

Пятница 14.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа: «Я учусь дружить»

Задачи: Формирование у ребенка культуры человеческих отношений, культуры поведения, общения;

Подвижная игра «Каравай».

Задачи. Упражнять детей в согласовании действий со словом.

Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо

1. Аппликация

Тема: «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»

Задачи: упражнять детей в умении резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы.

2. Музыка

Наблюдение за трудом взрослых

Закреплять знания детей о труде дворника.

П/И «Ловишки»

Учить образовывать круг, повторять слова и движения за педагогом.

Труд: Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры

Гимнастика после сна

Дидактическая игра «Назови одним словом».

Задачи. Учить детей подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов

Хозяйственно-бытовой труд «Убираем игрушки».

Задачи. Учить детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения, разъяснять детям значимость их труда.

Пальчиковые игры «Моя семья», «Пальчик-мальчик» - развивать моторику рук

Беседы с родителями на волнующие темы

Понедельник 10.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Работа в центре природы (развивать умение детей ухаживать за комнатными растениями)

Д/и «Мой дом»

Цель: закрепление названий и функций различных предметов

Индивидуальная работа по речевому развитию: «Ласковые слова»

Цель: развивать речь детей.

1.Музыка

2. Экология

Тема: «Разноцветные краски осени»

Задачи: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Узнавать разные породы деревьев по листьям

Оборудование: интерактивная доска, корзинки, листья деревьев

Рассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Трудовая деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цель:учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

«Наседка и цыплята»

Цель :развивать у детей умение прыгать , активно двигаться.

Гимнастика после сна

Чтение В. Маяковский «Кем быть?»

Цель: дать представление о профессиях людей, строящих дома

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Песочница», «Сухой бассейн»

Народная игра «Гори, гори ясно»

Цели: учить детей двигаться в соответствии со словами;

Папка-передвижка «Посуда»

Вторник 18.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Чтение х/л: «Рассказ, про дом

от имени дома».

Цель: помочь детям понять

содержание произведения,

Индивидуальная работа по

познавательному развитию:

«Назови правильно»

Цель: образование прилагательных

Ситуативный разговор: «Правила поведения

за столом»

Цель: формировать правильное

поведение за столом

1.Математика

Тема: «Счёт в пределах 3. Геометрические фигуры. Пространственное направление.

Цель: продолжать учить считать в пределах трёх, соотнося число с элементом множеств. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры, независимо от их размера

Оборудование: интерактивная доска, математические наборы.

2. Физкультура

« Наблюдение за птицами»

Цели: расширять представление о птицах;

воспитывать доброе отношение к пернатым.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры:

1.«Птички в гнездышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталки ваясь друг на друга
2. «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы:

«Лучше нет родного края»

П. Воронько

Цель: развитие интереса к художественной литературе;

учить чувствовать ритм стихотворения

Рассматривание картинок:

«Где я живу?»

Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного словаря

Игры по валеологии: «Мои маленькие ушки»

Цель: закреплять знания детей об органах слуха, учить заботиться о ушах.

Беседы с родителями на волнующие темы

Среда 19.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Д/и по экологии: Игра:«Какое время года?».

Цели: учить слушать поэтический текст; воспитывать эстетические эмоции и переживания;

Проблемные ситуации:

«У кого какой дом?»

Цель: закрепить названия домов людей и животных.

КГН: закрепить умение правильно пользоваться носовым платком

1.ФЦКМ

Тема: «Мяч»

Задачи: учить считать до трёх. Называть множественное число существительного в именительном и родительном падеже. Сравнить предметы, упражнять в употреблении предлогов.

Оборудование: картинки по данной теме, интерактивная доска

2. Физкультура

3. Рисование

Тема: «Сказочное дерево»

Цель: упражнять в умении передавать правильное строение дерева, учить закрашивать

Оборудование: листы, краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой

« Наблюдение за собакой»

Цели:

расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

воспитывать любовь к животным.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры:

« Лохматый пес»

Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения,бегать, стараясь не попа даться ловящему и не толкаясь

«Сбей кеглю»

Цель: развивать у детей умение метать в цель ; глазомер; ловкость

Гимнастика после сна

Самостоятельная деятельность в конструкторском центре: создать условиия для игры «Из чего состоит квартира?»

Цель: уточнить знание детьми помещений квартиры

Настольно- печатные игры: собирание крупной мозаики, н/п игры по желанию детей.

Цель: развитие мелкой моторики. П/ и: Пятнашки» Цель: упражнять в беге врассыпную

Самостоятельные игры детей

Консультация для родителей «Дом, в котором мы живём»

Четверг 20.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Улицы города»

Цель: учить одновременно показывать и проговаривать слова;

Беседа: «Чистый город»

Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т.д.

КГН : правильно намыливаем руки, смываем пену и насухо вытираем полотенцем

1. Развитие речи

Тема: «Составление рассказа-описание по картине «Собака со щенятами»

Цель: приобщать детей составлять небольшой связный рассказ по картине

Оборудование: картина «Собака со щенятами»

2. Познавательно-исследовательская деят-ть

Тема: «Воздух работает»

Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство – двигать предметы

Оборудование: воздушный шарик, пластиковая бутылка, таз с водой

«Наблюдение за растительным миром осенью»

Цели:

знакомить со строением дерева;

воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели:

развивать согласованность движения рук и ног;
2. «Кролики».

Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

Гимнастика после сна

Сюжетные игры: «Семья», сюжет «Из магазина домой». Игровые действия: мама выбирает продукты, следит за малышом, папа помогает нести тяжелые сумки.

Чтение х/л.: З. Александрова «Родина»

Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.

Самостоятельная деятельность в книжном центре: предоставить детям иллюстрации с изображением различных зданий города.

Индивидуальные беседы с родителями

Пятница 21.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Игровые ситуации: «Мои друзья»

Цель: формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми,

Самостоятельная деятельность в центре изобразительной деятельности: работа с раскрасками, трафаретами.

Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо

1. Лепка

Тема: «Угощение для кукол»

Задачи: развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание лепки.

Оборудование: пластилин, доска для лепки, салфетки

2. Музыка

« Наблюдение за работой шофёра»

Цели: знакомить с работой шофера;

воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить нача тое до конца.

Подвижные игры

«Угадай, кто и где кричит»

Цель: учить ориентироваться в пространстве

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость;ориентирование

Гимнастика после сна

Ручной труд – наведение порядка в центрах развития.

Цель: привитие трудовых навыков.

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Сухой бассейн», «Волшебные крышки», «Цветные прищепки»

Итоговое мероприятие: Целевая экскурсия «Дома на улице нашего сада. Мой адрес»

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Беседы с родителями на волнующие темы

Понедельник 24.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Моя малая Родина».

Цель: обобщить и закрепить знания детей о своей малой родине, о своем городе, его достопримечательностях.

Д/и «Назови правильно»

Цель: развивать наблюдательность, внимание детей; учить группировать предметы по какому-либо признаку

Пальчиковая игры «Прогулка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений.

1.Музыка

2. Экология

Тема: «Сравнение комнатных растений ( фикус и герань)»

Цель: развивать умение сравнивать листья растений: окраске, форме, величине, количеству

Оборудование: цветы фикус и герань

Наблюдение за деревьями

Цель: продолжать знакомить с деревьями, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни.

Трудовая деятельность: сбор сухих веток на детской площадке

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

П/и «Кот и мыши».

Цель: познакомить с новой игрой, развивать у детей выдержку.

П/и «Кто останется в кругу?».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость.

Игры с выносными игрушками

Гимнастика после сна

С/р игра «Дом»

Цель: создавать условия для сюжетно-ролевых игр, учить распределять роли.

Д/и «Так бывает или нет?»

Цель: развитие логического мышление, памяти.

Д/и «Назови часть предмета»

Цель:учить «разбирать» любой объект на составляющие части.

Беседы с родителями

Вторник 25.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Русские богатыри».

Цель: дать понять слова значения «былины», познакомить с героями былин, воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России.

Пальчиковая игра «Прогулка».

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук

Ситуативный разговор: «Правила поведения

за столом»

Цель: формировать правильное

поведение за столом

1.Математика

Тема: «Счёт в пределах 3. Знакомство с порядковым значением числа. Нахождение одинаковых предметов»

Цель: продолжать учить считать в пределах трёх, познакомить с порядковым значением числа. Упражнять в умении находить одинаковые предметы. Познакомить с прямоугольником.

Оборудование: интерактивная доска, математические наборы.

2. Физкультура

Наблюдение за птицами.

Цель: расширить кругозор детей, закрепить знание о птицах, воспитывать бережное отношении к живому.

Трудовая деятельность :сбор сухих веток.

Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослым.

П/и «Солнце».

Цель: учить расширять и сужать круг, стремительному бегу.

П/и «Пустое место».

Цель: развивать умение бегать на скорость, действовать согласно правилам игры, быть внимательным.

Гимнастика после сна

Чтение и заучивание стихотворением «Вот моя деревня».

Цель: познакомить детей с новым стихотворением, развить память, речь, воспитывать любовь к малой Родине.

Рассмотрение выставки народных умельцев.

Цель: расширить знания детей о творчестве народных умельцев

Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседы с родителями на волнующие темы

Среда 26.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Что такое заповедник?».

Цель: познакомить детей с заповедниками нашей страны,

формировать ответственное и бережное отношение к родной природе, воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы

Д/и «Кто где живет».

Цель: закрепить знания областей обитания животных и птиц.

КГН: закрепить умение правильно пользоваться носовым платком

1.ФЦКМ

Тема: «Расскажи о любимых предметах»

Задачи: закреплять умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке, формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функцию

Оборудование: картинки по данной теме, интерактивная доска

2. Физкультура

3. Рисование

Тема: «Украшение фартука»

Цель: упражнять в умении составлять узор из элементов народного орнамента»

Оборудование: листы, краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой

Наблюдение за проходящим транспортом.

Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли.

И/у «Поймай мяч»

Цель: развивать внимание, упражнять в бросании и ловле мяча.

Игры по интересам: игры с выносным материалом.

Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

Гимнастика после сна

Воздушные ванны.

Ходьба по массажным коврикам.

Цель: профилактика плоскостопия.

Сюжетно-ролевая игра «Строители».

Цель: учить распределять роли, развивать сюжетную линию.

Д/и «Собери цветок».

Цель: закрепить умение детей собирать из частей целое, развивать логическое мышление

Консультация для родителей на тему: «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Четверг 27.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Что происходит, когда мы рубим лес».

Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом, нельзя рубить деревья и кустарники; воспитывать любовь к природе,

Д/и «Придумай слово на заданный звук»

Цель: развивать фонематический слух, память.

• записи пения птиц.

Цель: продолжать учить детей слушать, развивать внимание, воображение

1. Развитие речи

Тема: «Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек»

Цель: приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определённому плану

Оборудование: книги со стихотворениями, набор игрушек

2. Познавательно-исследовательская деят-ть

Тема: «Угадай - ка»

Цель: показать детям, что предметы имеют вес, который зависит от материалов

Оборудование: предметы разной формы и размера, ёмкости с песком и водой

Наблюдение за неживой природой.

Цель: расширить знания детей о явлениях неживой природы.

Индивидуальная работа: «прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться»

Цель: развивать ловкость.

Трудовая деятельность: очистить участок от веток и камней.

Цель: воспитывать трудовые умения, работать коллективно.

П/и «Ручеек».

Цель: развитие ловкости, гибкости, подвижности, воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.

Гимнастика после сна

Д/и «Отгадай загадку»

Цель: развитие мышления, умение отгадывать загадки, развитие воображения.

Настольно-печатная игра «Сложи картинку»

Цель: развивать умения из частей составлять целое.

Работа в центре рисования: трафареты на тему «Животные».

Цель: развитие творческих способностей детей.

Предложить из конструктора построить "Улицу, на которой я живу".

Индивидуальные беседы с родителями

Пятница 28.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Чтение З. Александрова «Родина».

Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.

Д/и «Скажи ласково

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки.

Цель: продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

1. Аппликация

Тема: «Лодки плывут по реке»

Задачи: учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки

2. Музыка

Наблюдение за собакой.

Цель: закрепить представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Д/и «Отгадай загадку»

Цель: развитие мышления, умение отгадывать загадки, развитие воображения.

П/и «Из следа в след».

Цель: учить соблюдать правила игры, двигательную активность.

Самостоятельные игры с песком, выносным материалом.

Цель: обеспечивать пребывание детей на воздухе; укреплять здоровье.

Гимнастика после сна

Просмотр м/ф из серии «Уроки тётушки Совы» (по истории).

Беседа по увиденному.

Сюжетно-ролевая игра «Водитель»

Цель: учить распределять роли, развивать сюжетную линию.

Беседы с родителями на волнующие темы

Понедельник 31.10

I половина дня

ООД

Прогулка

II половина дня

Приём детей в группе

Утренняя гимнастика

Беседа «Мой город – Бутурлиновка»

Цель: рассказать и посмотреть презентацию о родном городе, познакомить с достопримечательностями

Игровое упражнение по ПДД «Тротуар и дети»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения; учить детей правильно выбирать место для игр.

Д/и «Слова – друзья»

Цель: учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

Дежурство по столовой

Цель: развивать трудовые навыки детей, воспитывать ответственность

1.Музыка

2. Экология

Тема: «Как поливать растение»

Цель: закреплять знание структуры трудового процесса, обучить детей навыкам поливки.

Оборудование: цветы, лейки, вода

Наблюдение за небом и облаками.

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков; развивать наблюдательность, внимание,

П/и «Зайцы в огороде».

Цель: развитие внимания, ловкости, прыгучести.

П/и «Садовник и цветы».

Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону площадки

Труд : собрать игрушки

Игры с выносными игрушками

Гимнастика после сна

Театрализованная деят-ть «Теремок»

Цель: развивать театральные способности детей, умение вживаться в образ

Работа в центре рисования: трафареты на тему «Животные».

Цель: развитие творческих способностей детей.

П/и «Пустое место».

Цель: развивать умение бегать на скорость, действовать согласно правилам игры, быть внимательным.

Беседы с родителями