Дошкольный туризм как эффективное средство оздоровления и всестороннего развития личности ребенка

Автор: Трубаева Ирина Владимировна

Организация: ЧДОУ «Детский сад №98 ОАО «РЖД»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тимашевск

Автор: Дорошенко Марина Владимировна

Организация: ЧДОУ «Детский сад №98 ОАО «РЖД»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тимашевск

Сегодня проблема сохранения и укрепления здоровья особенно остро встает в дошкольном возрасте. Снижение показателей здоровья – это производные пассивного образа жизни и ухудшение экологической ситуации в мире. В связи с этим активизируется поиск подходов для формирования физических качеств и оздоровления дошкольников, развития познавательных и умственных способностей. Многие ученые (Н.М. Амосов, И.А. Аршавский, А.Г. Щедрина и др.) главным фактором укрепления и сохранения здоровья считают систематическую двигательную активность, формирующуюся в процессе физического воспитания. Изучение методической литературы, анализ существующих форм, методов и условий реализации оздоровительной работы в детском саду позволили найти новые решения и возможности в этом направлении через использование элементарных форм детского туризма.

Детский туризм позволяет легко решать задачи социализации личности ребенка, осуществлять нравственно-экологическое воспитание. Не случайно большая значимость простейших туристических походов для разностороннего развития дошкольников отмечена во многих исследованиях В. Я. Лыковой, Л. В. Кармановой, Н. И. Бочаровой, Н. А. Казимирской. Анализ имеющихся исследований показывает, что именно ценности: личностные, национальные, государственные, семейные, общечеловеческие должны стать фундаментом, на котором происходит формирование культуры здорового образа жизни.

В ЧДОУ «Детский сад №98 ОАО «РЖД» идеи дошкольного туризма реализуются в двух направлениях:

- внедрение элементов туризма в педагогический процесс в течение учебного года. Создано методическое пособие, которое содержит практический материал, позволяющий творчески подходить к организации образовательного процесса с детьми, педагогами и родителями. Пособие включает три модуля: виртуальный туризм, спортивное ориентирование и туристические походы и прогулки.

- распространение дошкольного туризма в летний период. В 2021г разработан эко-туристической проект «ТопоТропа». Данный проект имеет успех среди всех участников образовательного проекта в силу востребованности заявленных идей и грамотной творческой реализации. Проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста, их родителей и педагогов.

Цель проекта: создание условий для укрепления физического, психического и социального благополучия дошкольников и их родителей.

Мероприятия проекта предполагают еженедельную смену тематики и разнообразие форм взаимодействия. Проект состоит из нескольких блоков, в каждом из которых решаются определенные задачи. Проект «ТопоТропа реализуется в форме увлекательных путешествий и уникальных квест-походов. За одно такое путешествие дошкольники получают дозированную информацию из различных модулей проекта, что позволяет комплексно влиять на формирование у малышей основ здорового образа жизни.

Любое путешествие начинается с подготовки. Школа Топы Тропыча- это центр обучения элементарным туристическим навыкам. Здесь ребята знакомятся с компасом, картой, снаряжением, простыми способами ориентирования на местности и правилами поведения в природе.

Погода – важный фактор удачного путешествия. Определять погодные условия дошкольники учатся в метеостанции. Если погодные явления благоприятные – значит, идём выбирать маршрут!

В туристическом бюро можно определить желаемое направление. Это такие модули проекта, как:

- мини-музей, где ребята могут попасть на этноэкскурсию в «Кубанское подворье», познакомиться с традициями и обычаями прошлого;

- центр «Спасайкин»- знакомство с основами безопасности жизнедеятельности и профессиями, связанными со спасением людей (например, экскурсия по пожарной машине или правила безопасного путешествия в поезде);

- фаунтека «Музыка природы»- знакомство со звуками живой и неживой природы. Ребята расширяют представление об окружающем мире, учатся понимать, какие звуки могут таить опасность, как действовать при приближении опасных звуков, а какие, наоборот, - доставляют радость, удовольствие, успокоение;

- фитнес- тур «Zumba», где ребята могут зарядиться бодростью, повысить физические качества и выносливость;

- кафе «Лакомка»- центр знакомства с правильным питанием и основами организации общественного питания. Здесь дошкольники могут применить полученные знания, организуя сюжетно-ролевые игры, примеряя на себя роль повара, официанта, продавца, гостя.

Какой же поход без привала?! Палаточный городок всегда рад гостям – импровизированный костёр, карематы, палатки. Привал это место отдыха, душевного единения и тепло костра. В тени деревьев приятно послушать историю, спеть под гитару, поиграть.

Из путешествия мы все привозим домой сувениры и впечатления. В центре творчества «Сувенирная мастерская» дети превращаются в мастеров-ремесленников, скульпторов или художников. Здесь они могут научиться некоторым ремеслам (например, бондарству, лозоплетению) или выразить свои эмоции в рисунке, аппликации, поделке. За работу ребята получают плату- местную валюту «тропарики». Все изделия «Сувенирной мастерской» попадают на прилавок «Экологической ярмарки». Ярмарка начинает работу вечером, мамы и папы могут увидеть творчество своих детей, а ребята купить на заработанные тропа́рики любую понравившуюся вещь.

Все события недели, реализуемые в рамках эко-туристического проекта «То́поТропа́», освещаются в телепередачах медиа-центра «Родники». Репортёры, операторы и телеведущие – сами дети.

Дошкольный туризм- хорошее средство познавательной мотивации и двигательной активности, потому что ориентирован на интерес и увлечения детей и родителей. Так, узнав, что среди контингента родителей есть семьи, увлекающиеся байкерством, педагоги организовали веломотопробег в детском саду. Байкеры возглавили колонну веломотопробега на мотоциклах, а ребята и педагоги – на велосипедах и самокатах. Маршрут пролегал по территории дошкольного учреждения с остановкой в палаточном городке. Во время привала байкеры познакомили детей со специальной экипировкой для мотоциклистов, вспомнили с ребятами правила дорожного движения. Дошкольники до самого вечера обсуждали подробности пробега и делились впечатлениями с родителями.

Неоспоримо, что туристические прогулки оказывают ни с чем не сравнимый оздоровительный эффект, получаемый в результате разнообразной двигательной активности, а так же комплексного воздействия на организм природных факторов: солнца, воздуха, воды. Турпоход – это всегда положительные впечатления, радостное общение, творчество, эмоциональный баланс, что тоже является немаловажным аспектом оздоровления. Эко-туристический проект «ТопоТропа» позволяет решать не только физкультурно-оздоровительные задачи, но и задачи воспитания всех интегративных качеств личности дошкольников.

Проследить результативность реализации работы по дошкольному туризму со старшими дошкольниками позволяет педагогическое обследование, составленное на основе разработок разных авторов. Цель – выявление знаний, простейших туристических умений и навыков, двигательных способностей детей и потребности к здоровому образу жизни.

Итогом реализации систематической работы по дошкольному туризму за прошедший год явилась положительная динамика общего состояния здоровья детей. По сравнению с прошлым годом уровень заболеваемости дошкольников снизился на 7, 2 %. Увеличилось количество детей с высокими показателями физических качеств, произошло повышение теоретических знаний в области основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни. У 43% воспитанников появились полезные привычки (активный отдых, здоровое питание, гигиена). Увеличилось количество семей, участвующих в мероприятиях дошкольного учреждения.

Таким образом, система работы по дошкольному туризму со старшими дошкольниками не только актуальна, но и носит характер новизны, так как позволяет создавать и использовать в ДОУ новые формы и методы работы с детьми по формированию элементарных навыков укрепления здоровья, оптимизировать двигательную активность детей в естественных природных условиях, приобщать дошкольников к здоровому образу жизни и всесторонне развивать личность ребенка.

 

Литература:

1. Чеменева А.А, Мельникова А.Ф., Волкова В.С. Парциальная программа рекреационного туризма для детей старшего дошкольного возраста «Весёлый Рюкзачок» / А.А. Чеменева, А.Ф. Мельникова, В.С. Волкова. — 2-е изд. — М.: ООО «Русское слово — учебник».
2. Завьялова, Т. П. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. Туризм в детском саду : учебное пособие для вузов / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.

1. file0.docx (22,2 КБ)
2. file1.docx (10,1 КБ)

Опубликовано: 18.04.2022