Мастер - класс для педагогов «Дистанционные образовательные технологии средство взаимодействия с семьями воспитанников»

Автор: Титова Елена Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад № 16 КГО

Населенный пункт: Свердловская область, г. Камышлов

Цель: Ознакомление слушателей с педагогическим опытом по использованию дистанционных образовательных технологий в процессе взаимодействия с родителями воспитанников через ознакомление дошкольников с культурой народов мира.

Слайд № 1. Тема мастер - класса, ОУ и Ф.И.О педагога.

Уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на моем мастер-классе.

Слайд№ 2. Включение видеоролика. (дети играют куклами, рассматривают или танцуют)

Посмотрите на этих детей. С каким интересом они рассматривают кукол в костюмах разных национальностей. О каждой из этих кукол дети имеют информацию. Они уже знают, как называется та или иная деталь в национальном костюме, знают национальные танцы, умеют играть в национальные игры. А формирование у ребёнка дошкольного возраста этнического самосознания, интереса к национальной культуре и традициям не только своего народа, но и других, в настоящее время является актуальным направлением воспитания.

И мы заметили, что этнографический материал эффективно помогает сформировать базовые адаптивные механизмы, скорректировать эмоционально – волевую сферу ребёнка. Все началось с простого вопроса детей: Почему в нанайской сказке «Айога» у главной героини такой интересный костюм? Это положило начало нашей «Этнографической копилке».

Когда эти дети вырастут, то могут стать успешными и счастливыми, толерантными, уважающими традиции народов других стран, если родители и мы, педагоги, создадим для этого благоприятные условия.                                                                (Ролик закончить).

Слайд № 3.  Современный родитель (картинка) - это человек, который заинтересован в успешности своего ребенка, но в силу отсутствия педагогического опыта не может грамотно осуществить поддержку в образовании ребенка.

В условиях эпидемиологической ситуации и режима повышенной готовности стали широко применяться дистанционные технологии обучения, которые предоставляют возможность для оптимального режима обучения, с учетом индивидуальных особенностей ребёнка. И родители должны знать о тех технологиях, которые мы, педагоги, используем в образовательной деятельности. Это отражается в федеральных нормативно-правовых документах.

Слайд 4 (на слайде документы)

1. Федеральный закон об образовании «в Российской Федерации» 273-ФЗ от 21.12. 2012 г. (п.3 ст.44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся).
2. Государственная Программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. (II.1. Приоритеты государственной политики в сфере реализации государственной программы).
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Сегодня в рамках мастер - класса я расскажу вам о новой технологии взаимодействия с семьями воспитанников. Расскажу на примере, как работают дистанционные образовательные технологии в реализации поликультурного воспитания дошкольников.                    

Слайд 5.  Фото СДО Дистанционные образовательные технологии - это специально спроектированный обучающий комплекс интерактивных упражнений, который ориентирован на достижение определенных задач, и включает в себя материалы самопроверки.

Внедряя дистанционные образовательные технологии в образовательную деятельность, мне удалось обеспечить повышение уровня педагогической компетентности родителей. Они осознали, что могут быть равноправными участниками образовательных отношений, выступать в роли педагога, наставника. А это в свою очередь способствовало:

Слайд 6. – индивидуализации образовательной деятельности (родители вместе с детьми сами выбирают темп и порядок выполнения упражнений);

-повышению информационной культуры (родители и дети воспринимают компьютер, не как игрушку, а средство для получения знаний);

-поддержка очного обучения (дети, которые отсутствуют в детском саду по каким-либо причинам, не оторваны от образовательных отношений, а могут обучаться в домашних условиях).

А также для одаренных детей появилась возможность дополнительно получать информацию, а для детей с ограниченными возможностями здоровья, ввиду частых пропусков детского сада, появилась возможность заниматься дома.

 

Практическая часть.

Слайд 7, 8   Фото курса

На сегодняшний день мной создан собственные учебные курсы, которые подключен к закрытой системе eLearning Server 4 G института развития образования Свердловской области. Я приглашаю вас в мой обучающий курс «Мир вокруг нас». Доступ к моему курсу возможен только после активизации через логин и пароль.

 

ПОКАЗ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ И ТЕСТА

Интерактивные упражнения я создаю в программах eAuthor, Learning Apps, iSpring Suit.

Учебные модули разработаны в соответствии с реализуемой в нашем детском саду основной общеобразовательной программой дошкольного образования.

А сейчас от он-лайн просмотра предлагаю перейти к практике. Представьте себя в роли родителей и их детей. Вы можете просматривать интерактивные упражнения, выполнять их и обязательно попробуйте пройти самопроверку в виде тестов.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КУРСЕ.

Итог.

Подведём итог нашей встречи, дистанционные образовательные технологии могут стать тем острым инструментом, который поможет нам педагогам вовлечь родителей в образовательные отношения, а нашим детям развиваться и с интересом, и с пользой

Благодарю за работу.

 

Рефлексия:

Хотелось бы узнать ваше мнение о мастер-классе.

Будут ли полезными для Вас знания, приобретенные на мастер-классе для организации образовательной деятельности?

Ваши предложения я учту в дальнейшей своей практической деятельности.

При желании можете объяснить причину выбора.

А сейчас вытяните левую руку, мысленно положите на неё свой багаж мыслей, знаний, опыта. Вытяните правую руку - положите на неё все новое, что узнали сегодня. А сейчас одновременно похлопаем в ладоши.

- Я говорю вам, спасибо. Благодарю за внимание.

 

 https://disk.yandex.ru/i/8Vlm3TXy1LkUXQ - презентация к мастер-классу

1. file0.docx (17,6 КБ)
2. file1.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 16.04.2022