Семья как фактор воспитания

Автор: Степанян Анна Рудиковна

Организация: Детский сад комбинированного вида № 45

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

Не думайте, что Вы воспитываете ребёнка

только тогда, когда с ним разговариваете,

или поучаете его, или приказываете ему.

Вы воспитываете его в каждый момент

Вашей жизни…

(А. Макаренко)

 

Семья ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Первое, что характеризует семью как фактор воспитания, - это ее воспитательная среда, в которой организуется жизнь и деятельность ребенка.

Семья является главным институтом воспитания.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.

Положительное воздействие на личность ребенка в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки не относятся к ребенку лучше, не любят его так и не заботятся о нем столько. Семья обеспечивает преемственность межу прошлым, настоящим, и будущим.

Отрицательный фактор - никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

В детском саду ребенок получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако, гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательной деятельности вряд ли возможно.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в дошкольном учреждении решается в четырех направлениях:

1. Познавательное;

2. Досуговое;

3. Наглядно-информационное;

4. Информационно-аналитическое.

Перед нами поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

Семья и детский сад взаимодействуя друг с другом, создают оптимальные условия для полноценного развития ребенка, накопления определенного социального опыта.

В своей группе мы активно сотрудничаем с родителями, используя разные формы работы:

• нетрадиционные формы организации родительских собраний,
• мастер-классы,
• дни открытых дверей,
• совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития,
• участие родителей в семейных конкурсах, выставках,
• организация совместной трудовой деятельности,
• наглядное оформление стендов, уголков,
• фотовыставки,
• консультации, анкетирование, индивидуальные беседы и др.
• Родительское собрание.

Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе - качество. Поэтому подготовку к родительскому собранию начинаем задолго до его проведения. Важную роль играет анкетирование, которое позволяет изучить интересные для родителей темы по воспитанию, собрать разнообразный материал, выбрать формы предоставления этой информации (фотовыставки, презентации игр, литературы, методических пособий). Предварительно готовим с детьми приглашения, подбираем материал к конкурсам и интерактивным играм с родителями, для сплочения родительского коллектива, оформляем благодарности. Собрания проводим не только в групповом помещении, но и на прогулочных площадках в форме дискуссий, круглых столов по обмену опытом. В заключении, уже ставшее традиционным, чаепитие.

Открытые занятия также проводим с участием родителей. На которых родители не только наблюдают, но и могут рассказать о своей профессии, о путешествии или о чем-то интересном, помочь в проведении занятия в качестве сказочного персонажа для повышения интереса к изучаемому материалу.

Праздники и подготовка к ним.

Не остаются в стороне родители и в момент подготовки к праздникам. Они помогают в использовании атрибутов и декораций. Дети с удовольствием выступают в костюмах, изготовленных родителями.

Сейчас общение с родителями приобрело новый формат. Мы стали все чаще использовать интернет технологии. Развитие сотрудничества между педагогами и родителями происходит с помощью общения на страницах сайта http://dou45.sochi-schools.ru, где мы рассказываем, как и чем живем. Информируем родителей об особенностях развития и образования детей дошкольного возраста. Размещаем для родителей и детей полезные ссылки, статьи, смешные высказывания детей, лучшие рисунки, поделки, тексты песен и стихотворений для разучивания дома.

В условиях самоизоляции эта страница помогала нам общаться с родителями. Мы размещали на ней учебный материал, домашнее задание и фотографии выполненных работ детей.

Очень удобно общаться с родителями через систему WhatsApp. Здесь мы можем провести необходимую консультацию с небольшой группой родителей или решить некоторые вопросы с родительским комитетом. Для проведения же родительских собраний используем платформу ZOOM. 

Здоровые дети - надёжное будущее.

В систему физкультурно-оздоровительных мероприятий включили День здоровья как эффективную и активную форму работы с детьми и, что очень важно, с их родителями. Родители помогают в изготовлении своими руками интересных для детей игровых тренажеров, атрибутов для игры. Мы приглашаем родителей принять участие в спортивных соревнованиях, проводимых не только в стенах нашего сада, но и в рамках городских спортивных соревнований. У взрослых появляется возможность заинтересовать ребёнка личным примером, рассказать о своих спортивных победах в детстве, вспомнить и поделиться своими впечатлениями.                           

Интересными оказались совместные проведения познавательных экскурсий на Мемориал, Форелевое хозяйство, в Музей истории города Сочи. Эмоции, возникающие после мероприятия, воспоминание о нём, объединяет больших и маленьких. Это начало патриотического воспитания, ведь любовь к Родине рождается из чувства любви к семье.

Выявляя творческих родителей и детей в группе, приглашаем принять участие в конкурсах, которые проходят в городе, крае и за их пределами.

Одной из форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных проектов позволяет заинтересовать родителей перспективами нового направления развития детей и вовлекать их в жизнь нашего детского сада. Результат данной деятельности - участие родителей в образовательном процессе и в формировании предметно – пространственной среды.

Ярким примером оказался проект «Я и моя семья». Дети вместе с родителями изготовили разнообразные оригинальные альбомы, в которых с помощью фотографий и рисунков рассказывали о себе, о своей семье и совместных увлечениях.

Заинтересовала родителей такая форма подачи материала, как ЛЭПБУК. Они активно откликнулись и сделали лэпбуки по теме «Безопасность», «Математика», «Мир динозавров»…

Спланировать и провести многогранную работу с родителями помогает совместный труд. Родители оказывают помощь в ремонте группы, уборки территории, наведении порядка в цветниках и подготовке прогулочного участка к летней оздоровительной работе. Вместе с родителями и педагогами в эту работу активно включаются и дети.

Традиционно участие родителей в проводимых в детском саду акциях:

«Покормите птиц зимой!», «Каждой птичке свой домик», «Посади цветок»,

«Пусть сияют мамины глаза…», «Мир глазами детей», «Осенняя фантазия», «Новогодний сундучок», «Огонь друг! Огонь враг!», «Пешеход!» и др.

Чем лучше налажено общение между родителями и педагогами, тем большую поддержку получит ребенок, тем вероятнее, что его жизнь в детском саду будет полна впечатлений, любви и доверием к окружающим, а первый социальный опыт будет успешным.

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 13.04.2022