Современный урок «В тесном сотрудничестве с семьей»

Автор: Мальцева Галина Рудольфовна

Организация: МАОУ СОШ №12 СП ДС

Населенный пункт: Пермский край, г. Соликамск

«Кто, как не родители, должны заботиться о том, чтобы дети не только хорошо усваивали все те знания, которые дает детский сад и школа, но и приучались к порядку, дисциплине, чтобы они соблюдали нормы жизни нашего общества».

(Л.И. Брежнев.)

 

Семья для дошкольника является традиционно главным институтом развития и воспитания,  общественной средой его первичной социализации. Семья служит первой ступенью, от которой зависит, перейдет ли потенциальная возможность в реальную действительность. Уровень всестороннего развития ребенка определяется индивидуально-психологическими особенностями и условиями семейного воспитания. Нужно взять потенциал семьи и перенести на работу с родителями (законными представителями) обучающихся. Перед педагогическим коллективом стоит цель: создать единое пространство развития и воспитания ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей (законных представителей) воспитанников активными участниками воспитательно-образовательного процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. Все это нацеливает педагогов на поиск новых форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников в создании единого пространства развития ребенка.

В нашем дошкольном образовательном учреждении выстроена модель взаимодействия с семьей с акцентами на приоритеты, которые мы считаем актуальными в работе с родителями (законными представителями) обучающихся в различных направлениях: речевое, физическое, познавательное, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие. Второй год в детском саду организована деятельность рабочих групп по созданию условий для гармоничного развития и воспитания детей дошкольного возраста в тесном сотрудничестве с семьей. В 2021 году было четыре рабочих группы: «Читаем вместе», «Центр здоровья и подготовки олимпийцев», «Родители и дети», «Формирование читательской грамотности у детей дошкольного возраста». Проведя анализ деятельности рабочих групп, получив успешные результаты и  положительные отзывы родителей (законных представителей) обучающихся, в 2022 году их число увеличилось до семи: «Читаем вместе» (цель: повышение роли чтения в современном обществе и возрождение традиции семейного чтения), «3D-музей "Путешествие по Соликамску"» (цель: создание условий для патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством организации 3D-музея в ДОУ), «Родители и дети» (цель: создание условий для сплочения и оптимизации взросло-детских отношений), «Формирование читательской грамотности у детей дошкольного возраста» (цель: оптимизация образовательной среды как условия качественного формирования читательской компетентности обучающихся), «Организация детского телевидения в ДОУ» (цель: создание системы работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста через организацию детского телевидения в образовательном учреждении), «Город мастеров» (цель: создание условий, способствующих социализации детей с ограниченными возможностями здоровья), «Я познаю мир сенсорики» (цель: создание условий для познавательно-сенсорного развития обучающихся).

В рамках деятельности данных рабочих групп взаимодействие с семьей строится в трех направлениях:

- диагностическое (опрос «Коротко о главном»: родители о детском саде, воспитателях, детях, «Почему люди читают книги?», «Немного статистики»: самые популярные у детей и их родителей летние виды отдыха, анкетирование «Приобщение детей к чтению», «Какое место спорт занимает в вашей жизни?», «Удовлетворенность деятельностью ДОУ»);

- информационно-аналитическое (оглашается информация об успешном опыте развития и воспитания детей в семье: интервью «По секрету всему свету», видеопрезентация «Наши домашние чтения»);

- познавательно-досуговое:

• интерактивные: театр «Живая сказка» и «В гостях у сказки» (в раннем возрасте), библиокафе «Читать подано», детский челлендж, детские баттлы, единый день чтения («Папа, почитай», «Мама, почитай», «Нам читают книжки сестренки и братишки»), клубный час «Играем вместе» и «Лаборатория маленьких непосед», столярная мастерская «Папа – мастер», ателье для малышей, бьеннале «Рисуем осень» и «Лето», образовательный экшен «День открытия ярких эмоций», квест-игра «Наш любимый Соликамск», геокешинг «В поисках лета», «круглый» день, творческая мастерская: рисование нетрадиционными способами, мастер-класс «Умные игрушки своими руками», «Читательский рюкзачок», практикум «Читаем вместе», читальный зал во дворе «Летняя литературная скамья», родительский форум «Сила в единстве».
• выставки: мини-музей «Соликамск спортивный», выставка поделок «Маленькие изобретатели», фотовыставка «#ПАПАМОЖЕТ», выставка рисунков «Природа глазами М. Пришвина», выставка «Любимая книга нашей семьи», мини-музей «Разноцветная азбука»;
• PR-акции: газета «Чудесный мир книг», акция «От Пушкина до Пушкина», акция «На лыжи всей семьей», акция «Книгабум на чердаке», акция «Твори добро», акция «Гость группы», акция «#БУМБАТЛ», акция «Физкультура вместе с мамой», акция «Светлячок» (единый родительский день, совместное чтение любимой книги), размещение информации в соцсетях;
• институциональные конкурсы: «Звездочки поэзии», «Сочиняем сказку вместе», «Любимое местечко в любимом городе», «Веселые панамки», «Семья года», «Экомода», шашечный турнир, конкурс буктрейлеров «Книжку добрую возьми»;
• взаимодействие с социумом: встречи с библиотекарем, экскурсии в музеи города и контактный зоопарк, ЦДТ «Кристалл».

Есть в нашем образовательном учреждении «Книга родительской славы» о лучших семьях образовательного учреждения, их традициях, семейных ценностях, трудовых успехах. Выстроена система поощрения и награждения семей за успешную работу по развитию и воспитанию детей в тесном сотрудничестве в ДОУ: чествование родителей (законных представителей) обучающихся на праздниках в начале и конце учебного года с вручением «Ордена родительской славы»; размещение информации о лучших семьях ДОУ в вопросах семейного воспитания на стенде «Орден родительской славы».

Планы деятельности рабочих групп составляются на один год. Содержание данных планов, выбор форм работы сотрудники нашего дошкольного учреждения формулировали совместно с родителями (законными представителями) обучающихся на групповых встречах, заседании родительского комитета, утвердили на педагогическом совете. Такая пошаговая работа помогла нам учесть интересы родителей (законных представителей) воспитанников. 

Рабочие группы ежегодно корректируются в зависимости от запросов родителей (законных представителей) обучающихся. Мы не останавливаемся на достигнутом, продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями (законными представителями) воспитанников.

Наши родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники образовательной деятельности с детьми. Совместная деятельность родителей (законных представителей) воспитанников и педагогов нашего учреждения по гармоничному развитию и воспитанию детей приносит радость не только от совместного сотворчества, общения, но и позитивно отразилась на саму семью. Родители отмечают, что они стали больше общаться с детьми, многое пересмотрели в семейных отношениях, положительно отзываются о дошкольном учреждении. Организация интересной совместной образовательной деятельности способствует установлению более продуктивных контактов между родителями и детьми, дает возможность увидеть новые формы совместных действий, оценить собственный стиль взаимодействия с ребенком. Сотрудничество сплачивает семью. 

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 13.04.2022