Единство литературной и творческой деятельности как условие формирования интереса детей к книге и чтению

Автор: Михайленко Нина Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад №3

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Крымск

Творческая работа

«Единство литературной и творческой деятельности как условие формирования интереса детей к книге и чтению»

Роль книги и чтения бесспорна в нравственном, интеллектуальном, эстетическом развитии детей, в воспитании общей культуры ребенка. Поэтому библиотека выступает как материальная и духовная среда, является необходимым звеном образовательной деятельности.

Мир ребенка начинается с семьи. И привычка к чтению зарождается прежде всего в семье. Именно от семьи зависит читательская судьба ребенка.

Вместе с тем опрос родителей показал проблему воспитания у детей интереса к книге. К сожалению, сейчас дети больше увлечены компьютерными играми, нежели книгами и рассматриванием книжных иллюстраций.

Чтобы приобщить ребенка к книге, необходимо возрождать традицию семейного чтения. Поможет в этом тесное взаимодействие дошкольного учреждения, библиотеки и семьи.

Читающая мама, читающий ребенок – читающая страна и хранитель книг – библиотека.

Цель творческой работы: обеспечить право ребёнка на читающее детство путём возрождения традиций семейного чтения через активную роль «Библиотеки в детском саду».

Задачи:

• формирование у ребёнка предпосылок функционально гармоничного читателя в будущем в процессе использования современных технологий (интеграция образовательных областей речевого и художественно-эстетического развития);

• организация сотрудничества между библиотекой и дошкольным учреждением в продвижении семейного чтения;

• использование инновационных форм и привлечение детей и их родителей к чтению-восприятию художественной литературы;

• развитие чтения в поддержку русского языка, чистоты речи и языковой культуры.

 

Содержание педагогической практики

 

1.Описание организации образовательной деятельности во взаимосвязи с работниками Крымской районной библиотеки.

Ознакомительные экскурсии, тематические «Недели детской книги», виртуальные экскурсии, праздники, посвященные литературному искусству, конкурсы, викторины, совместные акции «Подарим  книги детям», «Ремонт книг»,     «Мир родной речи» и др., создание библиотеки детской книги в группе, чтение библиотечных книг в детском саду, выставки детских творческих работ по прочитанным произведениям, обмен книгами между детьми и семьями, создание клуба « Читалочка».

2.Описание методов, способов и средств реализации задач формирования у ребёнка предпосылок функционально  грамотного читателя.

Единство творческой и литературной деятельности (интеграция образовательных областей).

Литературная и художественная деятельность предполагают творческую активность. Освоение разных способов выражения своего отношения к литературному произведению, его героям: в рисунках, поделках, театральной деятельности, в рассказе, пересказе и чтении наизусть.

Объединяющим условием является образно-выразительные средства: сравнения, эпитеты  метафоры, олицетворения, ассоциативный образ. Литературный опыт активно используется детьми в их творческой речевой деятельности, при создании собственных рассказов, сказок, стихов, загадок.

ИКГ помогает в передаче, осмыслении ребенком своего творческого пути: дети просматривают видеоролики, в которых они играют сказочных героев; читают наизусть стихи, басни, рассказы, перевоплощаясь в образы писателей и поэтов. 

3. Описание культурных практик.

• Образовательная деятельность с использованием литературных произведений, художественного слова.

• Чтение художественной литературы в режиме дня.

• Проект «Рисуем книгу». Дети после прочтения, обсуждения и просмотра иллюстраций  к литературному произведению, сами становятся художниками  и рисуют то,  о чём узнали из рассказа или сказки. Все рисунки подшиваются в один альбом, добавляется напечатанный текст произведения. Получается уникальная иллюстрированная книга, сделанная руками детей.

• Тематические выставки книг.

• Тематические праздники и недели.

• Сюжетно – ролевые игры «Библиотека», «Читательский клуб», «Детское издательство», «Мастерская по ремонту книг» и другие.

• Акции по передаче, обмену книгами.

• Фестиваль  «Соберём стихи в букет».

• Литературные конкурсы, викторины.

• Театрализация по мотивам художественных произведений.

• Музей детской книги, в котором представлены экспонаты 60-х и 70-х годов XX столетия.

• Создание библиотеки детской книги в группе, регулярное обновление и пополнение книгами в соответствии с запросами и интересами детей.

• Знакомство с писателями и поэтами, художниками-иллюстраторами детской книги.

• Работа клуба «Читалочка».

• Музыкально- литературные гостиные.

• Организация семейного чтения через привлечение родителей к «посещению «Библиотеке в детском саду»».

 

Ссылка на видеоролик: https://disk.yandex.ru/i/8zVw2yIGUr7u2g

 

1. file0.docx (398,7 КБ)
2. file1.ppt.zip (357,0 КБ)

Опубликовано: 12.04.2022